尊重他人+导学案 部编版道德与法治八年级上册.docxVIP

八上4.1尊重他人导学案

一、【核心素养目标】

(1)道德修养:通过分析杭州图书馆的暖心做法,培养学生尊重他人的意识,引导学生践行尊重的理念,提高道德修养。

(2)健全人格:知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现,理解每个人都有得到他人尊重的需要,明确必须尊重他人,促进自身健康发展。

(3)责任意识:学生通过分析杭州图书馆的暖心做法,培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力,对自己负责,对他人负责。

【教学重难点】

教学重点:尊重他人的含义及做法。

教学难点:尊重他人的做法。

知识梳理

▲1.为什么要尊重他人?(八上P32~34）【变式设问】尊重他人的重要性。

⑴对个人:①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验；④如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

⑵对社会:①尊重使社会生活和谐融洽；②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；③尊重是相互的，能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

▲2.怎样尊重他人?(P35~36)

⑴积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。

⑵平等对待他人。发自内心地尊重他人人格，不歧视他人。

⑶学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比心，包容他人。

⑷学会欣赏他人。真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。

3.为什么要平等待人？如何平等待人？（P35）

（1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。

（2）做法：①我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。②社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

4.怎样换位思考？（P35）

①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。

②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

5．怎样欣赏他人？（P36）

①善于发现他人的潜质和特长。

②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。

③给予他人积极的评价。

合作探究

每天上午8时,浙江杭州江干区解放东路58号J座杭州图书馆新馆楼下就站了不

少人。晨练的市民发现,总有些人扛着脏兮兮的大麻袋,或拎一兜饮料瓶,衣衫褴

褛。据了解,杭州图书馆不仅允许流浪、拾荒者入馆,也允许他们携行李入内。

结合情境,说一说什么是尊重他人?在你身边,有哪些尊重他人的表现?

尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人丙在修养的外在表现。在社会生活中,我们应尊重他人人格、权利。

杭州图书馆允许拾荒者入内阅读,令人最感到惊喜的是,图书馆这样“纵容”和“放任”,没有换来变本加厉的“占座休息”和“脏乱差”的环境。这些无家可归的人,慢慢在图书馆里,都变得知道干净、懂得安静、遵守秩序·····

结合情境,分组讨论,杭州图书馆为什么允许拾荒者入内阅读?

每个人都有得到尊重的需要,既包括获得他人的尊重,也包括自我尊重。这些需要得到满足,人会觉得自己有价值,有能力,有用处。

小结:为什么要尊重他人?

每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。

四、课堂练习

1.尊重他人是一种高尚的美德,是个人内在修养的外在表现。下列关于尊重的说法正确的是(A)

①只有做出贡献的人才值得我尊重,没有做出贡献的人不值得尊重②比我

年龄小的人应该尊重我,我不用尊重比我年龄小的人③只有尊重自己,才会获得别人的尊重④每个人都应当得到尊重

A.②④

B.①②

C.①③

D.③④

2.尊重他人,是一种美德,是一个人内在修养的外在表现。下列名言警句体现尊重他人的是(B)

①已所不欲,勿施于人

②君子一言,驷马难追③敬人者,人恒敬之

④慈孝之心,人皆有之

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

3、一次,因为周总理咳嗽,理发师一不J小心给他的脸划了一个小ロ子,周总理不但没有责怪理发师,还马上向理发师道歉:“这都怪我咳嗽时没和你打招呼!”并留下理发师一块儿吃饭,以解除理发师不安的心情。这说明(D)

A.周总理尊重劳动人民,热爱劳动人民

B.这件事情是由周总理引起的,所以周总理向理发师道歉是应该的

C.理发师的技术不佳,应该受到批评

D.周总理尊重他人,因而也能赢得他人的尊重

4、山东省某高速公路收费站打出了这样醒目的标语:“车让人,让出文明;人让车,让出安全;车让车,让出秩序;人让人,让出和谐。”这一标语的内容说明了(B)

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现

②尊重使社会生活和谐融洽

③处处忍让有损个人人格尊严