公开课教案教学设计课件鄂教初中语文八下《太空移民不是梦》PPT课件.ppt

流星雨与极光“亚特兰提斯”号宏伟的阔边帽星系神六穿过北斗七星图神六点为发射瞬间神六自带相机拍摄图四株仙人掌与一颗彗星太空移民不是梦卞毓麟深邃：精深;深奥。势在必行：行，做。从事情的发展趋势看，必须采取行动。驾驭：使服从自已的意志行动。迄今：至今。羁绊：缠住了不能脱身，束缚。妙不可言：妙，美妙。形容好得难以用文字，语言表达。阅读思考，找出每段的关键句，提炼信息。提示：把同一内容的段落归纳整理，形成知识点贝尔纳的预言；美国第一空间移民居地命名；奥尼尔实施的方案；五个“拉格朗日点”特点；空间居住点的形状，外壳的组成，内部的状况以及原料来源；空间居住点面临的危险；建造空间居住点的动机；空间移居者还有更多的生存空间。文体知识及特点：本文是科普说明文中的科学小品文，它有以下四个待特点：1。短小性。它讲的道理小，篇幅小，但知识容量，主题意义，产生的作用又是很大的。2。知识性。它要普及一定的科学知识。3。文学性。它要以优美的画面，富于诗意的形象的艺术手法，来表达科学内容。4。思想性。它以细小的事物阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人启示，发人深省。课文结构：第一部分：(1-4)写人类是可以移居太空的，人们已经作出了太空移民的计划。第二部分：（5-17）空间居住点建在何处以及建造中要解决的问题。第三部分：（18-19）对未来空间居住点的展望。小组讨论，研讨面几个问题：1。太空移民不是梦的依据是什么？请收集信息并概括。人类已制定了太空开发计划，并已取得了成功，宇航员已经在遨游太空，随着科技的发展，太空移民是可以实现的。2。太空移民目前还存在哪些难以克服的困难？空间居住点面临与一些陨星相撞的危险；由离心力为生的人造重力对人体是否会有危害，尚未完全搞清。3。文中有两个设问句，请找出来并说说它们在文中的作用。A。“一个文明种族。。。其它行星系统中去？”B。“这样的空间居住点究竟应该建在何处？”作用：引起读者注意，作者接着就从贝尔纳的预言说起，利用太阳能，能使人类摆脱地球的约束，生活在环绕太阳运行的人造星球上。作用：引起读者的思考，并对此进行解释说明，使文章显得有条理性。5．“贝尔纳深邃的历史眼光博得了人们的高度尊崇”一句中“历史眼光”这个词的意思和作用是什么?你知道吗?提示：语言准确。贝尔纳能够预言半个世纪之后才引起人们关注的有关人类未来的种种问题，这种科学的眼光是有远见的，见解是深邃的，当科学的发展在逐渐证实他的预见时他的眼光必然得到人们的高度尊崇。对贝尔纳的尊崇实质上是对科学的赞美。6．“从长远来看空间移居者们还要寻找更新、更广阔的生存空间”中加点的词在句中有何作用呢?提示：随着科学技术的不断发展和人们的认识水平的提高，现在设计的空间居住点以及建造方式不能满足人类发展的要求。我们应有对科学不断探索的精神。“从文化学的角度看，空间居住点的效果也将妙不可言”未来的空间居住点究竟会是怎样一种景象呢？请结合18自然段的内容，展开“丰富多彩”“妙不可言”的想象和联想。小结本文在写作上最主要的特点：数字运用。无论是空间居住点的建军造和容纳的人数，还是历史年代的交代，都引用了数据，通过这些数据的引用，展现了空间居住点的科学和壮观。学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。?——?老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。?——?屈原1、正