高三寒假学习计划模板(七篇).docVIP

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高三寒假学习计划模板

期末考试结束了,当同学们还来不及喜或悲的时候,寒假就要来临了。经过一个学期的努力,有些同学觉得很有收获,对于高考充满信心;也有同学会觉得对与上学期所学的知识还有欠缺,对于高考会有些许畏惧。

人的一生中有很多事情是我们依靠本人的力量不能实现的,我们也不可能改变所有的事,但高考的成败确是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收获。我们并不孤独,在这关键时刻,你有梦想,有和你并肩作战的同学,还有老师和家长的关心更有我们学习方法网的鼓励和陪伴。这种感觉是无比幸福的,所以真的应该好好珍惜。

说了这么多,希望大家能够以愉快的心情迎接寒假的到来!

另外,为了让大家的寒假过得充实而有意义,给大家提几点建议,制定寒假学习计划:

1、早晨合理安排____分钟读一读英语

2、利用上午____节课的时间分别独立完成2科寒假作业

3、中午适当午休

4、和上午一样,利用下午的时间做些寒假作业,但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

5、自由时间可以干一些喜欢的事情,但要控制在半小时的时间里。

6、晚饭之前是自由活动的时间,可以看电视等,但要看看新闻。

7、读一些好的小文章,写日记或是读后感,或是精彩的摘抄

8、每天学习时间最少保持在____小时(上课时间包括在内)

9、学习时间最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。

10、既不要睡懒觉,也不要开夜车。

11、制定学习计划,主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业,应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。

12、晚上学习的最后一个小时为机动,目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

13、每天至少进行三科的复习,文理分开,擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的,根据作业查缺补漏,或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

14、若有自己解决不了的问题,千万不要死抠或置之不理,可以打电话请教一下老师或同学。

附:寒假每日学习时间表(可以根据个人的情况调整)

7:21起床

7:40洗漱完毕

7:40-8:00听一篇英语听力

8:00吃早饭

8:20-9:05做作业【第一节课】

9:15-10:00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)

10:10-10:55复习【第一科】

11:05-11:50阅读【包括语文课外必读篇目,优美散文,作文范文等】

12:00吃午饭

12:30-13:30午休【午睡,实在睡不着的话休息会】

13:40-14:25做作业【第三节课】

14:35-15:20复习【第二科】

半小时自由时间【阅读,体育活动,或娱乐】

15:50-16:35做题【做数学题,物理,化学题】(单周)【英语训练→完形填空,阅读理解等】(双周)

16:45-吃晚饭自由时间【看报纸,电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)

吃完饭后-21.:30进行一天的总结,检查背诵、默写等签字类作业,并听录音,背单词或古诗古文等

10:00睡觉

注:每科做作业的时间为____分钟,应高效的完成该科作业,像考试一样,若为试卷类作业,则按照试卷规定时间完成。

上面的高三寒假学习计划,对于广大高三学生的寒假复习非常有帮助,希望大家好好利用。业【第一节课】

9:15-10:00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)

10:10-10:55复习【第一科】

11:05-11:50阅读【包括语文课外必读篇目,优美散文,作文范文等】

12:00吃午饭

12:30-13:30午休【午睡,实在睡不着的话休息会】

13:40-14:25做作业【第三节课】

14:35-15:20复习【第二科】

半小时自由时间【阅读,体育活动,或娱乐】

15:50-16:35做题【做数学题,物理,化学题】(单周)【英语训练→完形填空,阅读理解等】(双周)

16:45-吃晚饭自由时间【看报纸,电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)

吃完饭后-21.:30进行一天的总结,检查背诵、默写等签字类作业,并听录音,背单词或古诗古文等

10:00睡觉

注:每科做作业的时间为____分钟,应高效的完成该科作业,像考试一样,若为试卷类作业,则按照试卷规定时间完成。

高三寒假学习计划模板(二)

在寒假中各校会留些作业,同学们在做题的过程中,一旦理解题意后,应立即思考问题属于数学哪一章节中的问题,与这一章节的哪个类型的题目比较接近?解决这个类型的题目的方法有哪些?哪个方法可以首先拿来试用?如果把题目的来源搞清了,在题后加上几个批注,说明此题的“题眼”及巧妙之处,收益将更大。

看书:探寻高考命题影子

高考命题“源于教材,高于教材”,一定要抓住“课本”这

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