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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
【暑假衔接】专题08标点符号
在小学一年级，要学习的标点符号是逗号、顿号、句号、问号和感叹号，是
经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级学习的标点符号相对难度要增
加一些，还要学习冒号、引号、括号和书名号的用法。在巩固和掌握最基本的标
点符号用法知识的基础上，培养正确运用标点符号的良好习惯。
1.标点符号的分类
标点符号包括两大类：点号和标号。
2.一年级主要学习的标点符号
句末点号：句号、叹号和问号。
句中点号：逗号、顿号。
标号主要有：引号、括号、书名号。
3.点号和标号的作用。
点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
4.标点符号的基本用法
(1)逗号（，）：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
如：聊城，是我的故乡。
(2)句号（。）：表示一句话说完后的停顿。
如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。
(3)问号（？）：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。
如：①她去哪儿了？
②你难道不知道这件事？
(4)叹号（！）：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。
如：①好大的雪！
②你给我出去！
(5)顿号（、）：表示句子中并列词或词组之间的停顿。
如：长江、黄河、珠江和黑龙江是我国的四大河流。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
3.标点符号的书写
点号一般占一个字的位置，通常不出现在行首。括号、书名号的前一半不出
现在行末，后一半不出现在行首。
二年级对标点符号的要求进一步提高，重点学习冒号、引号、括号和书名号
的用法。要求同学们要善于思索，正确运用标点符号，通过标点符号的运用体会
中国文化的博大精深。
二年级主要学习的标点符号
(1)冒号（：）：表示提示语之后的停顿。
如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
(2)引号（“”‘’）：表示①引用对话或文章里的原文。②表示特定的称谓或
需要着重指出的部分。
如：①张华说：“咱们一起去海边，行吗？”
②冬天“棉被”盖得越厚，明年春天麦子就长得越好。
③弟弟把玩具拆开弄坏了，妈妈说弟弟真是个“天才”。
(3)括号：表示文章中的注释部分使用的符号。形式有（）、［］、｛｝三种，
分别叫做小括号、中括号、大括号或圆括号、方括号、花括号。中括号用在小括
号的外层，大括号用在中括号的外层，运算时先从小括号内的式子算起。
如：①我拿着圆圆的月亮（镜子）照着你梳头，你高兴吗？（一年级语文韦
其麟《彩虹》）
②贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家（文具盒）。
（一年级语文圣野《文具的家》）
(4)书名号（《》）：表示文中书籍、文章、报刊、影片等的名称。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
如：古诗《静夜思》我已经背熟了。
二年级对标点符号的运用比一年级难度更大一些。根据具体的语言环境在掌
握基本的标点符号用法的基础上，重点学习冒号、引号、括号和书名号的用法。
1.补充标点符号。
2.根据所给的
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