复习第一课神奇的货币课件公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

;课程

整合;;《经济生活》

第一单元复习;;

考向预测;考点一、商品基本属性;（2）商品就其表现形式来看：分为有形商品和无形商品；服务、技术、创造专利等属于无形商品。

;3、使用价值和价值是商品两个基本属性;-9-15;①统一：商品是使用价值与价值统一体

两者统一

互相依存

缺一不可;易混易错点分析：;1．因变质而卖不出去商品有无价值？下列见解你认为正确是（）

A．有价值，由于这些商品凝结了人类劳动

B．有价值，只但是没有得到实现

C．没有价值，但仍有一定使用价值

D．没有价值，由于商品卖不出去，意味着生产商品劳动得不到社会认可，不能形成价值;1.货币产生：四个阶段

（1）偶然物物互换（一物===一物）

（2）扩大物物互换（一物===多物）

（3）普通等价物为媒介互换（一物=普通等价物=另一物）

（4）货币出现（W==G==W）;

货币是从商品中分离出来固定地充当普通等价物商品。;考点精析;1、货币职能含义:;（1）价值尺度;④价值和价格关系;（2）流通手段;考点精析;6月25日，张老师采用银行按揭贷款方式买了价格55万元新居，首付钞票25万元，然后在内付清银行贷款30万元及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别表达货币职能是（）

A、贮藏手段、世界货币、流通手段

B、支付手段、世界货币、流通手段

C、支付手段、流通手段、贮藏手段

D、支付手段、价值尺度、流通手段;易混易错点分析：;（1）纸币产生;③、纸币面值(面额)≠纸币购买力(纸币代表价值，或者实际能购买商品能力)；纸币币值与购买力成正比，与物价成反比。;（4）纸币职能;（全国新课标）货币最早以足值金属货币形式出现。伴随商品生产和商品互换发展，商品流通中产生了作为价值符号纸币，并逐步取代了金属货币。纸币之因此能取代金属货币，是由于（）

①纸币容易生产，且同样含有充当贮藏手段职能

②使用纸币能够有效减少货币制作成本

③纸币使用范围更广

④纸币同样能执行价值尺度和流通手段职能

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

;（5）纸币发行;;;▲我国现在经济政策仍是积极财???政策和适度宽松货币政策;;1、在下列选项中，对于增长纸币发行量、物价上涨与通货膨胀三者关系正确说法是（）

A、只要增长纸币量，必定引起通货膨胀，造成物价上涨

B、物价上涨总是由于增长纸币发行量引起，其本质是通货膨胀

C、纸币发行量超出了流通中实际需要货币量，也许会引起通货膨胀与物价上涨

D、物价上涨必定造成增长纸币发行量和通货膨胀;2、下列有助于化解通货膨胀办法是（）

A．扩大货币供应量，提升税率

B．提升存贷款利率，减少财政支出

C．减少货币供应量，增长财政支出

D．减少存贷款利率，减少税率

;货币贬值率=（现在已发行货币量—流通中实际所需要货币量）/现在已发行货币量。;流通中货币量计算;⑴货币是财富象征

⑵如何看待金钱;1、结算方式;信用卡作为新一代理财工具，含有下列长处：

A、集存取款、消费、结算、查询为一体，以便安全

B、能够任意透支

C、不需要任何条件能够任意申领

D、能够在任何地点消费使用;3．支票---含义、种类、特点

（1）含义:是活期存款支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人票据。

（2）分类：钞票支票和转帐支票两种。

（3）特点:前者用于支取钞票；后者用于同城结算，必须采用实名制，不准流通转让;D;1、外汇：;2、汇率;汇率改变与币值关系;（高考四川卷1）4月10日起，人民币与澳大利亚元能够在银行间外汇市场直接兑换交易，无需再通过美元这一中介实现兑换。至此，澳大利亚成为继美元、日元之后，第三个与人民币直接交易兑换西方国家主权货币。中澳货币直接兑换能够（）

①减少金融交易费用，增进双边贸易

②客观反应人民币供求，稳定人民币币值

③增进人民币自由流通，加快其国际化

④提升人民币汇率，吸引中国人赴澳旅游

A．①②B.①③C.②④D.③④;.(·浙江卷·24题)1月4日100美元兑人民币628.97元，到5月9日跌至619.25元。在其它条件不变情况下，美元对人民币汇率这一改变表明()

A.我国居民减少对美国商品需求

B.我国居民更多地选择去美国旅游

C.我国公司增长对美国商品出口

D.我国公司减少对美国投资;（汇率变动包括本国货币贬值和升值两个方面）; ;4、人民币币值改变影响;;12月1日，美元兑人民币汇率为1∶6.6786,年9月30日为1∶6.3549。上述现象对我国经济所带