三维设计4高考地理人教一轮复习课件第四地表形态的塑造三高考市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

此考点常结合地貌景观图、地壳物质循环图，考察三大岩石之间互相转化关系和地貌形成过程。;1．(·大纲全国卷节选)读下图，在岩石圈物质循

环过程中，该山体岩石在地球表层可转化为();命题立意：本题主要考察岩石互相转化，侧重从图中获取有效信息能力考察，难度较小。;(·北京高考)下图是八达岭长城照片，该段长城主要坐落在花岗岩侵入体上。读图，回答2～3题。;3．八达岭地域花岗岩从形成到出露所经历地质过程依

次是 ()

A．固结成岩——风化剥蚀——侵蚀搬运——地壳抬升

B．地壳抬升——侵蚀搬运——岩浆侵入——风化剥蚀

C．岩浆侵入——地壳抬升——风化剥蚀——侵蚀搬运

D．侵蚀搬运——岩浆侵入——地壳抬升——固结成岩

命题立意：本题组主要考察地表形态判断和地壳物质循环过程，旨在考察学生从图中获取有效信息及利用知识处理实际问题能力，难度中档。;解析：第2题，①为山顶，②为鞍部，③、④为山脊，⑤为山沟，故选D。第3题，解题时要充足利用题中所给解题信息，如题中已知花岗岩为侵入岩，因此其地质循环过程依次为“岩浆侵入——地壳抬升——风化剥蚀——侵蚀搬运”。故选C。

答案：2.D3.C;此考点在高考中是常考点，常结合地质剖面图，考察地质结构类型及其对地貌和人类活动影响。;1．(·山东高考节选)下图为我国北方某区域地貌

景观和地质剖面示意图。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ处主要由内力作用形成是 ();命题立意：本题主要考察内力作用对地貌影响，同时考察学生从图中提取信息能力，难度中档。

解析：内力作用表现形式有地壳运动、岩浆活动、变质作用；图中Ⅰ、Ⅲ处为沉积岩，Ⅱ处是断层，Ⅳ处是岩浆岩。故Ⅱ、Ⅳ是内力作用形成。

答案：D;2．(·广东高考)读“某区域地质剖面简图”，图中

甲、乙、丙三处地质结构分别是 ();解析：断层是岩层沿断层面有相对上升或下降运动，背斜是岩层向上拱起，向斜是岩层向下弯曲。乙处岩层向上拱起，丙处岩层向下弯曲，则乙处为背斜，丙处为向斜；甲处岩层沿断层面有相对运动，故甲处为断层。

答案：B;3．(·江苏高考节???)某同窗骑自行车自甲地向乙地

连续行进，进行野外地理考察。该同窗利用手持GPS接受机每间隔60秒自动统计一次位置。图Ⅰ是考察线路地质剖面图，图Ⅱ是GPS所统计位置分布图。图Ⅰ中①②③所相应地质结构依次是 ();命题立意：本题主要考察地质结构判断，旨在考察学生读图分析能力，难度较小。

解析：①处岩层向上拱起，为背斜；②处岩层向下弯曲，为向斜；③处岩层不连续且发生了明显错位，为断层。

答案：C;4．(·安徽高考节选)今日水资源严重短缺西安市隋唐

时期用水充足，有“陆海”(指湖泊和沼泽诸多)美称。下图示意古长安(今西安市长安区)“八水”位置。“八水绕长安”地质成因之一是渭河平原地壳();A．水平错断 B．褶皱凹陷

C．断裂陷落 D．水平张裂

命题立意：本题主要考察断层形成地貌，旨在考察学生知识迁移利用与分析问题能力，难度较小。

解析：渭河平原成因是地壳断裂下陷及河流沉积作用而成。

答案：C;此考点在高考中常结合地貌景观图、区域图，考察外力作用对地貌影响，尤其是流水和风力作用对地表形态影响。;1．(·北京高考)下图为“温带某景区导游图”。在

图示景区主要自然景观中 ();A．峡谷由河流下切塑造而成

B．河流补给主要靠冰雪融水

C．瀑布落差受径流量控制

D．湖泊是火山口积水形成

命题立意：本题主要考察河流地貌形成，旨在考察学生从图中获取有效信息能力，难度中档。;解析：河流上游地域流速较快，河流下切(下蚀)作用明显，易形成峡谷；该景区位于温带，图示区域最高海拔为2038米，且河流发源地并不在最高山峰处，因此该地域河流应以雨水补给为主；瀑布落差与陡崖相对高度相关；火山口比周围地域海拔要高，受火山口湖泊补给河流向火山周围低处流动，形成放射状水系，依据图中河流与湖泊分布关系，可排除选项D。综上可知选项A正确。;3.(·北京高考)下图为地处北纬50°附近欧洲中部

某聚落局部地域示意图。图中();命题立意：本题主要考察河流发育及河流地貌形成，旨在考察学生读图分析能力，难度中档。

解析：据图可知，河流底部岩层地质年龄小于2300万年，故A项错误；①处为断层上升岩块，上升应伴伴随外力侵蚀，故①处经历了先沉积后侵蚀过程，B项错误。②处缺失1.5至21百万年地层，故该地层不连续，C项错误。;(·山东高考)下图为“某地地貌示意图”。读图回答3～4题。;3．图中岩石和地貌形态形成先后顺序是 ()

A．②④① B．③①④

C．④②① D．④①③

4．该类地貌发