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大脚丫小脚丫幼师教案

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大脚丫小脚丫幼师教案

大脚丫教学设计

教材分析

本课选用学生熟悉的拖鞋为题材，将学生动手创作和绘画相结会而编写的课目。通过对拖鞋的观察，激发对动手操作和装饰绘画的兴趣，尝试设计制作一双大小合适的鞋垫和拖鞋。

教学目标

1、知识与技能:学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。

2、过程与方法:通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。

3、情感态度与价值观:体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

教学重难点

重点:能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

难点:能用对称的方法画出另一只鞋垫。

教学课时

2课时

教学准备

鞋垫若干双，记号笔，油画棒、PPT课件。

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教学过程

第一课时

一、入学教育

1、结合目录让学生明白本学期的学习内容。

2、复习美术方面的课堂要求。

二、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣

师:小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗,

师:听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊,师:小兔子的铺子里卖的什么啊,还少些什么,

2、出示鞋垫，引起学生兴趣

师:瞧～这是什么呀,

师:是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的,除了垫在鞋子里还能干什么,XKb1.Com

师:看～老师用鞋垫做了什么,

师:你们发现这两只鞋垫上的画怎么样,鞋垫上的图案哪些地方一样,有没有不一样的地方,

3、出示示意图

师:看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的,

师:小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊,

师:怎么样，观察好了没,图上的哪双鞋垫是正确

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的,

教师总结:

鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。

师:小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗,

4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系

5、教师根据学生的操作结果进行评价

选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。

6、学生互相欣赏作品。

三、课堂小结:本节课你有什么收获,

大脚丫教学设计第课时总序第1个教学设计

剪刀添画教学设计第1课时总序第个教学设计

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