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培养学生终身体育意识研究

摘要

培养初中学生终身体育意识需要很长的时间，需要体育教师在教学的过程里投入大量的精力和时间，而且能够在培养初中生体育意识的时候增强学生体质，因此，体育教学是培养学生终生体育意识的关键步骤。本文根据初中体育教学的现状，存在的问题，对培养学生终身体育意识提出相应的建议。

关键词：初中体育；终身体育意识；策略

目录

TOC\o1-3\h\z\u一、初中体育与终身体育意识之间的关系 1

（一）促进学生的全面发展 1

（二）有助于学生终身体育观念和习惯的养成 1

（三）提升学生的身体素质和体育素养 1

二、初中体育终身体育发展现状 1

（一）忽视对学生终身意识的培养 1

（二）缺乏良好的体育锻炼习惯 1

（三）体育学科教学内容落后 2

（四）体育设备不足 2

三、影响学生终身体育意识的因素 2

（一）初中体育教师因素 2

（二）初中学生自身因素 3

四、初中体育教学中终身体育意识的培养策略 3

（一）初中体育教材需要符合学生的认知规律 3

（二）改善教学方法 3

（三）通过体育竞赛激发学生参与体育活动的兴趣 4

（四）采用“开放式”教学培养学生的终身体育意识 4

（五）在初中体育教学中营造和谐的师生关系 4

总结 5

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终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育，即要在人的一生中实施的体育运动。以往的体育教学，多数教师对学生技能、技术的传授较为淡化，导致学生未能掌握自我锻炼的方法，从而影响到终身体育锻炼的形成。学校体育作为人终身体育锻炼的基础阶段，是终身体育的重要一环，新课程背景下的体育教师应转变观念，不断创设教学情境，调动学生学习的积极性，发挥学生学习智慧，提高学生终身体育学习能力，使学生积极主动地进行学习，并养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育锻炼奠定基础。

一、初中体育与终身体育意识之间的关系

（一）促进学生的全面发展

体育锻炼是提升人的身体素质，改善身体机能，提高免疫力的有效方式，初中生学习任务繁重，积极开展体育活动，有助于帮助学生减轻心理压力，放松身心，提高身体素质，从而能够拥有更加健康的身体投入繁忙的学习中，健康的身体是初中学习的前提。体育教学也是初中学生素质教育和学生全面发展的重要途径，对学生保持身心健康和全面发展有着很大帮助[1]。

（二）有助于学生终身体育观念和习惯的养成

初中体育教学不仅仅为学生传授锻炼身体的方法，提升学生的身体素质，更重要的是帮助学生树立对体育的热情与兴趣，让学生能够自觉养成定期参与体育锻炼的习惯，至少会一项体育运动项目，让学生从体育课逐渐转变为体育爱好，最终形成终身体育的意识。现阶段，初中体育教学改革不断深化，体育教学内容编排更加符合学生的个性、兴趣爱好和年龄特点，学生对体育课程参与程度更高，为学生终身体育观念的形成打好了基础[2]。

（三）提升学生的身体素质和体育素养

初中体育教学对学生终身体育意识的培养主要借助各种体育活动完成，通过开展各种体育活动，学生获得了充分的体育锻炼，同时借机为学生传达终身体育的理念与思想，并在体育教学中锻炼学生的创新思维，逐步形成对体育的感性认识。体育教师在教学过程中应该积极组织开展体育和智力相结合的体育活动，让学生在体育活动中不仅仅锻炼身体，也锻炼头脑。

二、初中体育终身体育发展现状

（一）忽视对学生终身意识的培养

在我国初中体育教学实践中，学校忽视对学生终身体育意识的培养，致使学生的终身体育意识弱，甚至出现不重视体育学科的情况。初中学校的体育教学对培养学生体育锻炼习惯、运动兴趣不重视，加之只重视学生身体和技能的传统教育观点。在大部分初中学校中，初中生普遍认识不到终身体育意识的重要性[3]。

（二）缺乏良好的体育锻炼习惯

初中生之所以不利用充足的时间进行体育锻炼，甚至放弃体育学科，是因为他们面临升学的压力。因为初中生没有体育锻炼习惯，所以一部分初中生在体育课堂上，会表现出不耐烦的情绪。加之初中生对体育锻炼缺乏主动性，没有形成终身体育意识，缺乏良好的体育锻炼习惯[4]。

（三）体育学科教学内容落后

为了让体育学科更好的适应新课改改革，体育学科需要在原有的教学内容基础上增加网球、游泳等运动，为体育学科增添新时代气息。初中体育学科教学内容的落后，是导致学生缺乏对体育学习积极性的主要原因。体育教师在授课时习惯固定的上课、准备、组织、下课的传统教学方式。部分教师甚至在体育课堂中，让学生自习，使学生对体育课失去兴趣，成为培养学生终身体育意识的阻碍。

（四）体育设备不足

体育器材是体育教师授课时让学生进行体育活动的基本设施，因此体育设备在体育课堂中有重要作用。虽然我国大部分初中