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比大小;?教学目标
1.认识符号“＞”“＜”“=”，知道这些符号的含义，会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。
2.在用具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的思想，发展初步观察、比较和概括的能力，培养符号意识。
3.培养学习的兴趣，养成规范书写、积极表达的学习习惯。
?教学重点
认识符号“＞”“＜”“=”，会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。
?教学难点
理解符号“＞”“＜”“=”的含义，会区分“＞”“＜”。
?教学准备
课件，9只猴子、3个桃、2根香蕉、4个梨的图片。;一、情境导入;每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，这些水果够分吗？;先来分桃子吧！;和同样多;再来分香蕉吧！;读作：3大于2;最后分梨子吧！;比少;;三、巩固应用;2.;3.数一数，比一比。;4.有几头？再数一数其他事物。;;;7.下面的应该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。;8.;;;二、先涂一涂，再比一比。;三、可以填几？;感谢您的聆听
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