完整word版,10以内加减法1.pdf

10以内的加法口诀表

1+1=2

2+1=31+2=3

3+1=42+2=41+3=4

4+1=53+2=52+3=51+4=5

5+1=64+2=63+3=62+4=61+5=6

6+1=75+2=74+3=73+4=72+5=71+6=7

7+1=86+2=85+3=84+4=83+5=82+6=81+7=8

8+1=97+2=96+3=95+4=94+5=93+6=92+7=91+8=9

9+1=18+2=17+3=16+4=15+5=14+6=13+7=12+8=11+9=1

000000000

10以内的减法口诀表

2-1=1

3-1=23-2=1

4-1=34-2=24-3=1

5-1=45-2=35-3=25-4=1

6-1=56-2=46-3=36-4=26-5=1

7-1=67-2=57-3=47-4=37-5=27-6=1

8-1=78-2=68-3=58-4=48-5=38-6=28-7=1

9-1=89-2=79-3=69-4=59-5=49-6=39-7=29-8=1

10-1=10-2=10-3=10-4=10-5=10-6=10-7=10-8=10-9=

987654321

这是我以前在摇篮家有学童看到的，觉得很有道理，你可以试试，不过我觉得才4岁，不

用太强求吧，用手指也是正常的。

从幼儿数学教学的顺序来看，父母们普遍采取的方法是，先教孩子学数数，会数到100了

之后，再教5以内的加减法，然后是10以内的、20以内的，最后是100以内的。这种已

为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学。从幼儿数学教学的实践来看，比较科

学的教学步骤应当按照以下顺序进行：

1、学数数。

学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当

多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教

计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。

数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，

主要形式有：

①N加1，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础；

②N减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础；

③数单数，建立奇数概念；

④数双数，建立偶数概念；

⑤逢10数，建立进位概念；

⑥逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和

计算技能方面，5的重要性仅次于10。

2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而

易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。

3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N

减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。

4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理

解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。

5、整5相加或相减，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是会逢5数数并理解

其含义是递增或递减5个的幼儿，掌握起来并不难。