2.树第一课时市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

树在我们身边随地可见，是我们人类朋友，你们认识身边哪些大树呢？你知道哪些关于它们知识呢？今天就让我们走进课文，去认识它们基本结构和各自特征吧！第1页

树之歌2初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时第2页

1.学习本课生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗诵，初步感知儿歌内容。（重点）学习目标第3页

点击听朗诵听范读，边听边画出课文中生字词。同时认准字音,了解词语意思。第4页

自读提醒：1.请同学们自由朗诵课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？第5页

读一读梧桐手掌枫树松柏绿装桦树耐寒守边疆银杏水杉化石金桂wútóngzhǎngfēngzhuānghuànàisōngbǎishǒuyínshānhuàguìjiāng第6页

我会认wútóngbǎiguìsōng梧桐枫掌nàishǒuyínjiāngshān装桦守银耐松柏杉化zhǎngfēnghuà桂疆huàzhuāng第7页

检验自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。第8页

说一说课文写了什么？本文是一首儿歌，让我们了解一些树木特点。第9页

杨yáng书写指导：木字旁最终一笔把捺换成撇。右面第一撇短，第二撇长。部首：木组词：杨树杨柳造句：街道两侧栽种着一排排挺拔白杨树。音序：Y结构:左右我会写第10页

壮zhuàng书写指导：右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。部首：士组词：榕树壮壮士造句：钱塘江大潮气势壮观。音序：Z结构:左右第11页

桐tóng书写指导：左窄右宽，口要写得小些。部首：木组词：梧桐油桐造句：这些梧桐树已经长出叶子了。音序：T结构:左右第12页

枫fēng书写指导：左窄右宽。风最终一笔是点。部首：木组词：枫树枫叶造句：枫树叶子像手掌。音序：F结构:左右第13页

松sōng书写指导：木字旁最终一笔是点，公第一笔撇要写得短些。部首：木组词：松柏松树造句：松树上结了好多松果。音序：S结构:左右第14页

柏bǎi书写指导：左窄右宽，右边白要写得竖长。部首：木组词：松柏圆柏造句：山上柏树郁郁葱葱。音序：B结构:左右第15页

棉mián书写指导：右边白要写得扁小些。部首：木组词：木棉棉花造句：我非常喜欢木棉花。音序：M结构:左右第16页

杉shān书写指导：木字旁最终一笔是点，最终一撇比前两撇长。部首：木组词：水杉银杉造句：中国有世界最古老树种——水杉。音序：S结构:左右第17页

化huà书写指导：竖为垂露竖，右边是七不要写成匕。部首：亻组词：化石改变造句：科学家在辽宁发觉了恐龙化石。音序：B结构:左右第18页

桂guì书写指导：左窄右宽，右边是土不要写成士。部首：木组词：金桂桂花造句：秋天到了，金桂飘香。音序：G结构:左右第19页

柏bó（柏林）bǎi（柏树）绿lù（鸭绿江）lǜ（绿芽）读一读下面多音字，分别用不一样读音给多音字组词。第20页

榕树：枫树：桦树：常绿大乔木。树干分枝多，覆盖面广，有气根。造句：这棵榕树可长得真茂盛。落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋季变成红色。造句：秋天到了，枫树叶子红得像一团火焰。别名桦皮树，落叶乔木。造句：校园里有一排桦树。利用工具书，结合上下文了解以下词语意思。第21页

耐寒：北疆：银杏：化石：经得起严寒。造句：松树是尤其耐寒。北方边疆。造句：今年，北疆雨水尤其多。称白果树、公孙树、鸭脚。落叶乔木。造句：银杏叶子尤其漂亮。存留在岩石中古生物遗体或遗址。造句：上海自然博物馆里有古代恐龙化石。第22页

披穿两个词含有“把衣服盖在身上”意思。不一样点：“披”指把衣服覆盖在肩背上。“穿”指着衣服鞋袜。1.爷爷身上披着一件大衣。2.下雨了，他把雨衣穿上了。辨析词语相同点：不一样点：造句：第23页

再读课文：边读边想，每小节写了什么？第24页

第一小节：描写了杨树、榕树和梧桐树特点。第二小节：描写了枫树和松柏特点。第三小节：描写了木棉和桦树生长喜好。第四小节：描写了银杏、水杉、金桂特点。第25页

本文是一首儿歌，让我们了解一些树木特点。再读课文，想一想课文写了什么？第26页

课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了作者对大自然无比喜爱之情。第27页

1．工整地誊录下面字，注意字结构，并填空。杨壮松化“杨、松”都是________结构字，部首都是______，第四笔是______；“壮”部首是______；“化”第一笔是______，最终一笔是______。杨壮松化左右木丶士丿乚第28页

2．给带点字选择正确读音，在下面打“√”。梧桐(wúwǔ