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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
四季之美四季之美课文
四季之美四季之美课文
《四季之美》课文原文
春天最帅就是黎明。东方一点儿一点儿和泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着
白紫红青色的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最帅就是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的就是点点归属于鸦急急匆匆地朝窠里飞
来。成群结队的大雁，在低空中比翼而飞，更是叫做人敬佩。夕阳西沉，夜幕降临，那风
声、虫鸣，听到出来也愈发叫做人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜
的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷
的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这
未免令人有点扫兴。
人教部苏盛琴五年级下册语文《四季之美》教学设计及教学思考
教学目标
1.可以认得“窠、旷”等6个生字，可以写下“黎、昏”等9个生字，可以写下“黎
明、红晕、彩云”等词语。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。
3.自学本文按照时间顺序描绘的写作方法。
教学重点
1.掌控本课的生字词。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。
教学难点
体会作者笔下四季之美的独特韵味。
第一课时
教学目标
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
1.可以认得“窠、旷”等6个生字，可以写下“黎、昏”等9个生字，可以写下“黎
明、红晕、彩云”等词语。
2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。
教具准备工作
课件
教学设计
一、激趣导入(出示课件1)
同学们，一年存有几个季节?分别就是什么?每个季节存有什么特点?
生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。
我们看一看日本作家明太少纳言笔下的四季就是怎样的。恳请我们关上书，上到90
页，大家齐读课题。
生齐读，师板书课题。
板书：四季之美
二、自主学习，合作探究。(出示课件2)
1.自读课文，画长大字词。
2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。
3.小组长检查小组每个同学卵圆形字的鼓腮和认知情况，并及时向老师汇报。
4.每个小组在向老师汇报学习生字的结果时，要总结出本小组的识字方法。
生汇报识字情况，并总结识字方法。
三、初读课文，把握课文内容。(出示课件3)
1.读课文，用一句话归纳课文的主要内容。
2.全文总共有四段，每段的段意是什么?
生总结、汇报(出具课件4)
这篇文章描写了四季不同的美景。
作者把握住每个季节相同的美景展开描绘。
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
板书：
春天黎明
夏天夜晚
秋天黄昏
冬天早晨
四、朗读课文，体会文中的美。
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