小学语文《动物王国开大会》教学设计.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

小学语文《动物王国开大会》文本解读

《动物王国开大会》是部编教材一年级下册第七单元的一篇童话,也是本册

教材中篇幅最长的课文,共有18个自然段,配有5幅插图。整篇课文围绕如何准

确发布通知展开，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会,老虎让狗熊

通知,狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下,一次又一次增加内容,才发出一个

准确、清晰的通知。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知要把重要的内

容说清楚、说完整。

全篇篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅擦图，教学时可以利用童话情

节反复的特点，借助插图，图文对照着读通顺课文，读懂故事的内容，了解狗熊

为什么发布了四次通知才成功？此外，本单元的朗读要求“读出疑问句和祈使句

的语气”。本课较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎的对话中。教学

时，要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问

句的语气。学有余力的学生还可以尝试着讲一讲、演一演故事。

原文：

动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。【交代了事情的起因。老虎让狗

熊传达的通知是本文的线索，全文是围绕它来展开的】狗熊用喇叭大声喊：“大

家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。【“用喇叭”“大

声喊”“一连说了十遍”表现狗熊很用心地去通知大家开会。朗读时，要读重狗

熊的话。】

狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”【“奔”字表

明狐狸是热心的。“一百遍”强调了无论说多少遍，大会也开不起来。朗读时，

要读重一点。】

“为什么？”狗熊问。【这是个疑问句，要读出狗熊疑问的语气，把为什么

读重一点】

“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”

【狐狸告诉狗熊发布通知时没有说清楚哪一天开。省略号表示列举的省略】

狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去

问老虎。【“伸了伸舌头”“做了个鬼脸”说明狗熊知道自己错误后，很害羞。】

老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”【“快去”表现了老虎

也很大意，朗读时语速要快，读出急切地语气。】

狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参

加！”一连说了十遍。【这是狗熊第二次发布通知，朗读时，要读重“明天”。

朗读整个通知，声音要大。】

大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”【“跑”字表现

了大灰狼发现通知不完整后，很热心地想告诉狗熊。朗读大灰狼的话，要用着急

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

的语气，语速要稍快些。】

“为什么？”狗熊问。【读出狗熊的疑问语气，语调要上扬。】

“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。”

【大灰狼指出狗熊通知的不完整—没有说出开会的具体时间。】

狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于是又去问老虎。

【狗熊连说了两个“有道理”，表现了狗熊知道错在哪儿？】

老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”

狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请

你们都参加！”一连说了十遍。【这是狗熊发布的第三次通知，增加了具体时间

“上午八点”，朗读时要读重一些。】

梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”【梅花鹿发现通知

的内容缺少开会的地点，所以特地奔来