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小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及知识点.pdf

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古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及知识点

(*)

景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无

常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就

能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的

感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶

上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条

玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大

的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻

烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白

马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰

山……

云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。

(*)

一、谈话导入:

1、出示照片:同学们,喜欢旅游吗?说到旅游,你们不能不去

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忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》

人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗

一个地方:庐山。自古以来,就有“泰山雄,华山险,庐山秀,黄山

奇”的说法,庐山在我国江西九江市南,峰奇山秀,四季风景如画。

有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗?那就简单

讲讲庐山最有名的景点或者景致。

结合谈话看照片(例如庐山瀑布、五老峰)

2、其实,庐山最神奇的景致要算云雾了,今天我们就让我们在

文字创造的美妙意境中去游一游。板书:庐山的云雾

二、初读课文,学习生字词语,指导正确朗读课文。

1、自学课文,要求:

A、读准生字音,将课文读正确。

B、用“————?”划出文中的新词,查词典或者联系上下文

理解这些词语。

2、检查自学情况:

A、指名读生字卡片、词语卡片,及时正音。增添、姿态、遮挡

B、指名分小节朗读课文,随机纠正字音,结合理解词语。

第一节:这小节有好几个成语,你通过自学,懂得了哪个成语的

意思?

变幻无常:变化没有一定的规律,形容云雾变化多、姿态万千。

飘飘欲仙:看到美丽的云雾内心很舒服,象成仙一般。

腾云驾雾:原来指仙人能借助云雾飞行,这里指看到美丽的云雾,

心里很舒畅。

第二节:绒帽、缠绕、系鞋带、关系这小节中,你有不理解的词

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勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备

云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》

语吗?请同学来帮帮忙。

弥漫:(雾气)布满、充满。

缠绕:环绕。

千姿百态:姿态万千,各种各样。

第三小节:这小节也有好几个成语,你理解了吗?让同学也来享

受你学习的成果。

瞬息万变:形容变化极快。

一泻千里:形容江河水流迅速。

四蹄生风:形容马跑得非常迅速。

第四小节:云遮雾照的庐山,真令人流连忘返。你能用自己的话

说说这句话的意思吗?理解“云遮雾罩”、“流连忘返”。

三、同桌互读,把课文读流利。

默读,理清文章脉络。几遍读下来,庐山云雾给你留下什么样的

印象?

课文用四个小节来介绍庐山的云雾,每小结分

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