部编版小学语文一年级下册16《一分钟》教学设计.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

16《一分钟》教学设计

【教学目标】

1.读懂课文，捕捉信息，弄清楚元元多睡一分钟迟到二十分钟的原因。借助

“要是……就……”的句式，根据课文内容进行简单推断。

2.渗透管理时间的意识。

教学重难点：

重点：识字与朗读

难点：有感情地朗读课文。

【教学过程】

一、质疑引入，激发兴趣。

师：亲爱的小朋友，一分钟等于20分钟，你同意吗？

生：不同意。

师：有时候一分钟还真等于20分钟或者更多的时间哦？

出示：

生：齐读。

师：元元就因为多睡一分钟，所以——

生：迟到了二十分钟。

相机板书：多睡迟到

一分钟——二十分钟

师：一分钟能做些什么呢？我们现在来试一试吧！老师计时一分钟。

生：全班自由读课文。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

交流：我一分钟没能读完一遍课文。

我刚好读完了一遍课文。

我能读完两遍课文。

二、读懂课文，捕捉信息。

（一）捕捉信息，梳理线路。

师：请同学们快速在文中找一找，从元元家到学校要经过哪些地方？请

用画出来。

生：从元元家出来，先要经过一个十字路口，再到公交站搭公共汽车去学校。

出示:

（二）带着问题，读懂课文。

师：为什么元元只是多睡了一分钟，就变成了迟到二十分钟呢？自由读2、

3、4自然段用“——”画出他遇到了什么情况耽误了时间？

师：巡视指导，了解学情。

师：同学们，你们找到了几处？

生：我找到了一处。

生：我找到了三处。

（三）汇报交流，梳理信息。

1.举一：十字路口遇红灯

师：元元迟到20分钟，最开始是因为什么情况耽误了时间。我们先来看你

在第二自然段中找到的元元耽误了时间的句子。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

生：到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去红灯亮了。他叹了口气，

说：“要是早一分钟就好了。”

师：请你用“元元因为多睡了一分钟，所以（）。”的句式来

说说耽误时间的原因。

生：元元因为多睡了一分钟，所以没赶上绿灯。

生：元元因为多睡了一分钟，所以错过了绿灯。

板书：在“十字路口”后写“遇红灯”。

小结：刚才我们是用读课文，找信息，用句式说出耽误时间的原因的方法来

学习的，现在我们来用一用。

2.反三:跑向车站车开了

师：读读第三自然段中找到的句子，跟同桌说说元元是因为什么原因没有赶

上公交车呢？

生：他等了好一会儿，才走过十字路口。

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

师：“才”字说明他等的时间——

生：很长。

师：是呀，元元因为没赶上绿灯，所以没有及时通过路口。