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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
国家开放大学电大《学前教育原理》模拟试题附解析
考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______
考号：______
一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）
1、“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹（）
A.学前教育万能论
B.教育无能论
C.遗传决定论
D.遗传与环境相互作用论
2、过去的环境创设中，从设计到布置再到评价都由教师完成，并且在环境布置的内容方面，
通常考虑的是老师擅长什么就布置什么，幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园
物质环境创设的（）
A.挑战性原则
B.主体性原则
C.适合性原则
D.丰富性原则
3、在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励
儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）
A.结构模式
B.认知模式
C.过程模式
D.泰勒模式
4、从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和（）
A.个体功能
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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
B.正向功能
C.显性功能
D.派生功能
5、在一段时间内围绕一个中心内容组织教育教学活动，这种幼儿园课程组织方式叫（）
A.幼儿园的项目活动
B.幼儿园单元主题活动
C.幼儿园的计划活动
D.幼儿园生成课程教学
6、结构主义提倡的幼儿园课程（模式）是（）
A.开放式课程
B.支架式课程
C.封闭式课程
D.螺旋式课程
7、幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段（）
A.适应、顺应、发展、专业化
B.发展、顺应、适应、专业化
C.顺应、适应、发展、专业化
D.适应、发展、顺应、专业化
8、具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于（）
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
9、实践中，有些幼儿园在布置环境过程中，盲目追求高档，投入了大量资金与人力，最终
却发现幼儿根本不感兴趣，没有发挥应有的作用。这主要违背了幼儿园物质环境创设的
（）
A.挑战性原则
B.效用性原则
C.适合性原则
D.丰富性原则
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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
勿以恶小而为之，勿以
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