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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
题目：教师专业发展过程的第一阶段是()。
选项A：入职第一年
选项B：新手教师阶段
选项C：职业准备阶段
选项D：从教前三年
选项E：自由发展阶段
答案：职业准备阶段
题目：教师的专业素质是指()。
选项A：专业发展
选项B：专业情意
选项C：专业能力
选项D：以上三项的集合
选项E：专业知识
答案：以上三项的集合
题目：教师的专业情意主要表现为（）。
选项A：教育能力
选项B：教育方法
选项C：教育经验
选项D：教学技巧
选项E：教育信念
答案：教育信念
题目：教师专业知识中“怎么教”的知识包括（）。
选项A：任教学科的专业知识
选项B：广博的文化知识
选项C：关于儿童的知识
选项D：学科教学方法知识
选项E：有关教育的知识
答案：关于儿童的知识,学科教学方法知识,有关教育的知识
题目：具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有()。
选项A：领导者
选项B：园丁
选项C：促进者
选项D：临床医生
选项E：工程师
答案：园丁,临床医生,工程师
题目：“十年树木，百年树人”体现了教师工作的（）。
选项A：复杂性
选项B：多重收获性
选项C：创造性
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
选项D：示范性
选项E：长期性
答案：长期性
题目：教师的权利与义务在下面的（）这部法律中做出了规定。
选项A：未成年人保护法
选项B：教育法
选项C：教师法
选项D：宪法
选项E：义务教育法
答案：教师法
题目：具有信息时代特征的教师职业形象有（）。
选项A：独奏者
选项B：伴奏者
选项C：协助者
选项D：促进者
选项E：领导者
答案：伴奏者,协助者,领导者,促进者
题目：教师职业的作用有（）。
选项A：对个体的潜能和智力培养的奠基作用
选项B：促进人类文明交往
选项C：传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用
选项D：传播主流文化、意识和道德价值的作用
选项E：解放社会生产力的作用
答案：传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用,传播主流文化、意识和道德价值的作用,对
个体的潜能和智力培养的奠基作用
题目：教师法中赋予教师的权利包括（
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