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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

《动物王国开大会》教学设计

广州市越秀区农林下路小学陈钰玥

第一课时

【教学目标】

1，会认11个生字，认识新部首“牛字旁”，学写“连”、“还”两个字。

2，正确、流利地朗读课文1-6自然段，读出疑问句和感叹句的语气。

3，根据课文信息能进行简单推断，并学找“通知”六要素。

【教学重难点】

重点：识字、写字

难点：学找“通知”六要素

【教学工具】

黑板贴：田字格贴；动物图案贴；通知内容贴。

多媒体：微课《学找“通知”六要素》；教学PPT

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

【教学过程】

一、听故事，作推理

1.简短交流：你最近读了什么故事？

2.引入课题：今天，我们一起走进一个故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木

茂盛、鲜花盛开，处处是动物们的欢声笑语。这个地方就是：（板书：动物王国）。

3.识字：“物”。认识牛字旁。齐读“动物王国”。

师：动物王国发生了一件什么大事？生：开大会。（板书：开大会）

指名读题，全班齐读。

4.师使用贴图，讲述课文（讲至课文第12自然段。）

师：爱听故事的你，猜一猜，狗熊这一次是怎样通知大家的？

请生推断，师贴图。师：这一次大家能去参加大会吗？

5.继续讲述。（13——16自然段）

师：狗熊又拿起大喇叭喊了起来，这次它是怎么说的？你能猜出来吗？（请生推断）

师贴句，提问：什么是“准时”？你认为大家能准时参加吗？为什么？（请生谈）这一次，

大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

二、看微课，学找“通知”六要素

1.师：通知应该包括哪些内容？我们一起来观看微课《学找“通知”六要素》。

2.请生齐读四次通知并观察，四则通知有什么不同之处？（第二次比第一次多了什么

内容？第三次和第二次有什么不一样？第四次为什么成功了？）相机请生谈。

3.训练课后题：说出以下通知的六要素，读完题目后暂停微课，请生讲，然后再播放

微课答案。

4.“通知”六要素儿歌念读，小结、巩固知识点。

三、初读课文，集中识字

1.《动物王国开大会》这个故事不仅教会我们读懂通知，而且还非常有趣！快打开书，

朗读课文，注意读准字音，读不通顺的长句子可以多读两遍。

2.生字词正音（小老师带读、齐读）

3.识字方法交流（虎：字源字形分析。熊：识字方法提问。其他字：生漫谈记字方法）

4.设置情境理解“注意”一词，出示字典页面引导学生理解词义。

师：难怪狗熊每次通知前都要说“大家注意”，原来“注意”的意思就是让大家集中注

意力，引起大家的重视。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

5.小熊过河游戏，检验生字过关情况

6.生字回到课文中，第一自然段生字最多，你能读准确吗？

自由读，指名读，齐读

7.同桌练读2-6自然段，师生合作读，提醒生读好祈使句和疑问句的语气。

四、仔细观察，学写生字

1.学写“连”、“还”。

对比学过的走之底的字，回顾笔顺规则。请生观察，谈重点