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Unit2SportsandFitness
Lesson2RulesoftheGame
（1）听力时，学生能够借助关键词理解文章大意，并试图找出段落主题句，完成听
前问题；
2．语言能力目标
（1）能够正确运用以下单词和短语:boxing,bounce,movedown,court,cheer,
belt,context,identify,announcement,conversation,emotion,express,joy,
（2）能掌握如何表达说话者的不同情绪，如喜怒哀乐。
3．文化意识目标
（1）了解如何用英语表达生活态度和情感；
4．思维品质目标
通过了解某项体育运动，让学生了解更多课本以外的知识，从而更积极面对生活中、
学业中出现的挫折，用积极的心态克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
【教学重难点】
（1）如何使用地道的英语表达个人情绪（喜怒哀乐）；
（2）礼貌进行日常对话。
2．难点
withcuesonP28andusethe采取小组讨论方式，选5分钟
languagestudentshavelearnt出代表进行发言。锻炼
(1)ListentoDialogue1and
completetheinformationin
theSentenceBuilderonPage
28andwrite3-5sentences
2aboutwhatyoushoulddoto
keepfitwiththehelpof
SentenceBuilder.Thenread
aloudtootherstudents.
(2)ListentoDialogue2.
Completetherulesabout
volleyball.
Dosomebrainstormexercises.于学生对听力内容主旨
ReadtherulesonPage34and大意的掌握，进而帮助5分钟
matchthemthesportsgiven.学生更好理解听力内容
而进入泛听和精听环
了解听力内容，也为下10分钟
面的精听打下基础。
sports.Findoutwhatsports
arementioned.Fillinthe
1.Listenagain.Completethe
rules/tipsforeachsport.
Thenchooseoneofthesports
andintroduceitsrules/tips
toyourpartner.
该过程目的在于让学生
对听力内容有深层次的
理解。通过组织语言介
绍某项体育运动规则，15分钟
有助于帮助学生抓住听
力中的关键词，进而进
行信息整理。
2.Listenoncemore.Recall
whatyouhavelearntaboutthe
sports.Giveatleastthree
rules/tipsforeachsport.
ExpressingEmotions.Makea
listofthefeelingsyoumight
havewhenplayingorwatching
sports,usingtheexampleon
Page35.
3.Listenandimitate.What生主动参与、拓展听力5分钟
emotionsdothespeakers练习，以检测学生是否
joy,surprise
disappointment
sentenceintheTalkBuilder.
Homework:Whatwouldyousay
inthefollowingsituation?
Writethemdown.(Activity7,
Page35)
(1)ListentoDialogue1and
completetheinformationin
theSentenceBuilderonPage
28andwrite3-5sentences
2aboutwhatyoushoulddoto
keepfitwiththehelpof
SentenceBuilder.Thenread
aloudtootherstudents.
(2)ListentoDialogue2.
Completetherulesabout
volleyball.
Doso
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