八年级上册《背影》导学案.pptxVIP

背影;1915年，朱自清的父亲包办了朱自清的婚姻，朱自清自然有怨言，由此父子生隙。

1916年,朱自清上北大后自作主张改朱自华为朱自清，父亲知道后很生气。

1917年，父亲失业,祖母去世，家庭经济陷入困顿。而且朱自清的二弟几乎失学。《背影》中的故事就发生在这一年。

1921年，朱自清从北大毕业并参加工作，父亲为缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清的工资，父子发生剧烈矛盾，朱自清离家出走。后来父子之间开始长达多年的冷战。

1925年，朱自清的父亲写信给儿子，告之“大约大去之期不远矣”，朱自清在泪水中完成了《背影》。

1928年，朱自清的父亲读到《背影》，父子冷战解冻。

1945年，朱自清父亲去世。

【整体感知走进文本】

导入：同学们，现代著名散文家李广田在《哀念朱自清先生》中写道：“其中《背影》一篇……它之所以能够历久传诵而有感人至深的力量，当然并不是凭借了什么宏伟的结构和华赡的文字，而只是凭了它的老实，凭了其中所表达的真情。”

接下来，我们走近朱自清先生的《背影》，品一品作者如何传递“真情”。第一部分：情感破冰?见家信

活动一：读首尾，字斟句酌说发现

读首尾，字斟句酌说发现。学生自读首尾段落，说体会。

开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。点拨：

1、“不相见”暗设机关，留给读者疑问：是不愿见？不能见？见不着？读结尾，了解是;“我的不好”之因。父亲不愿见。

2、为了打破与父亲的情感隔阂，作者开头强调的是“我与父亲不相见”，而不是父亲与我不相见。有“自责”之意。

3、“已二年余”强调了时间之长，有“遗憾”之恨。

4、“我最不能忘记的是他的背影。”有“思念”之情。再读首句：读出自责读出遗憾读出思念

结尾：……但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相???！

再次精读红字部分，发现句子中的矛盾。点拨：身体平安，却说膀子疼痛厉害。

膀子疼痛，却说大去之期不远矣。

所以显然信中之语有夸张成分，有矛盾心理。父亲想表达的真实意思是：儿子啊，我想你了，你快回来吧！

写《背影》完全是出于那封信，当时读了真的是泪如泉涌。想起了父亲待我的种种好处，特别是文章中提到的那一幕，更是无以忘记。“大约大去之期不远矣。”这是于无可奈何之中故作旷达之语，更见出老境颓唐中的凄凉心境。

学生再读屏显结尾部分的文字，读出理解读出思念读出叹息读出自责第二部分：情感错位?见自我

(一)读“我”的拒绝——揭开“我”的忏悔;1、父亲送“我”去车站，对于父亲的种种行为，20岁的“我”是怎样回应的？

学生找出文中的句子，总结显示：我再三劝他不必去；

我总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可……我心里暗笑他的迂；

我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？这些表现的背后，你读出了什么？

2、20岁时，“我”对父亲细微的爱不理解，不接纳。但八年后，在经历了生活的颠簸之苦之后，想起这一幕，“我”的心理有着怎样的情感？

找出文中句子。总结显示：我那时真是聪明过分……

我现在想想，那时真是太聪明了！

品读明确：“聪明过分”“太聪明了”，用反语的表达方式，揭示内心深处强烈的自责与内疚。

(二)读“我”的“泪”——透析“我”的爱

文中多次出现“我”流泪，找出“我”流泪的语言场景，读出流泪的原因。投影显示：

看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。这时我看见他的背影，我的泪很快地留下来了。

等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。;我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

交流后明确：心情复杂（思念、自责、后悔）

第一次“流泪”，是奔丧回家，目睹家境的衰败，流下伤心的眼泪；

第二次“流泪”，车站送别，目睹父亲爬上爬下的背影，因背影的“老态”，伤感感激的眼泪；

第三次“流泪”，父亲下车离开了，“我”回到座位，一时难以从伤感的情绪中走出来，流下难过惜别的眼泪；

第四次“流泪”，“我”在北京，父亲来信说到了“大去之期”，“我”忆及与父亲的种种过往，种种复杂的恩怨纠葛都化作血浓于水的爱之伤感，流下了思念的眼泪。

（三）读微诗，联系语境巧概括

过渡语：同学们，从首尾看，本文运用了倒叙的顺序，请大家细读第4段、5段回忆文字，细致感受“背影”故事出现前“我”的情感，高度概括内容，小组合作填写下面的微诗。

（小组合作，写在导学单上）; 时，笑你迂

时，笑你迂多年后的今天，我才恍悟

对你的爱的拒绝是