三年级下册火烧云教案精选.pdfVIP

《火烧云》教学设计

教学目标：

（一）认知目标：

1、认识并掌握生字、生词，收集好词，背诵佳句。

2、对课文要进行有感情地朗读训练，并背诵全文。

（二）能力目标：

1、理清思路，理解文章内容，详细了解火烧云，掌握其绚丽多彩、美妙奇异的

特点。

2、学习和掌握作者对事物的观察方法，学会积累材料并养成好的习惯。

（三）情感目标：走进大自然、热爱自然、善于观察大自然。

教学重难点：

1、对火烧云颜色的变化和形状的变化了解与掌握。

2、学习作者观察的方法、描写景物的方法、培养学生丰富的想象力。

教学准备：（多媒体课件）

火烧云颜色的变化和形状的变化的图片、视频、动画。

教学过程：

活动1【导入】

(一）导语激情，引入新课

同学们，你们都见过天空中千变万化的云吗？不同时间、不同季节有不同形状的

云。大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊奇与震撼。今天，让我们一起

把视线投向天空，一起来看看一种自然奇观《火烧云》（板书：火烧云），这篇文

章是现代女作家萧红写的，她用最自然、最优美、最生动的语言，描绘了火烧云

在夕阳西下时的瑰丽情景。

活动2【讲授】

（二）整体感知，梳理结构

如此美丽的景色同学们想不想去看一看？接下来同学们自读课文，可以是大声

朗读，可以是轻声速读，可以是默读课文。但是老师要给同学们布置两个小任务：

1、勾划生字词，运用查字典、联系上下文等方法加以理解

2、什么叫“火烧云”？从课文中找出一句话来回答。

师：刚才同学们读的都很认真，现在老师来检查检查这些生字你都会读了吗？

檀盈凶庙惚

师：你知道他们的部首是什么吗？凶的部首是什么？师：当这些字出现在这些

词语中看看你还会读吗？

紫檀色葡萄灰梨黄茄子紫

笑盈盈红彤彤金灿灿半紫半黄

半灰半百合色高寿凶猛庙门前

镇静沉静模糊一模一样恍恍惚惚

出示多音字“模”

师：同学们顺利完成了第一个任务，老师给你们点一个赞。接下来看看你第二

个任务能否顺利完成呢？

出示：什么叫“火烧云”？从课文中找出一句话来回答。

师：同学们读书很认真，找得很准确。这句话中有一个动词用得特别好，读读这

句话，看看谁能把它找出来？（学生读）

师：为什么？不必急于回答，先来看看火烧云上来时的景象，边看边体会。（课

件展示）

师：谁来谈一谈为什么“烧”字用得好呢，换成燃、着、红行不行？

祖国的语言文字真是太美妙了！一个烧字既写出了范围大，动态美，又写出了气

势恢宏，色彩鲜艳。

师：那么这篇课文是按照什么顺序记叙的？（划出表示描写顺序的词语）重点

介绍火烧云的什么?

同学们来听课文朗读，一边听，一边思考，可以在文中画一画。（播放录音）

活动3【讲授】

（三）感知课文内容，引导主动参与

１、学习“火烧云上来了”

（1）课文里讲的火烧云发生在什么时候？（2）想想课文里讲的是什么季节傍晚

时候的火烧云？你是从哪些地方体会到的？

（3）你真会读书！（课件出示）火烧云上来后，地面上的事物发生了哪些变化呢？

教师相机正音，“檀”念tán

（4）霞光照到大地上，使地上的人和物的颜色发生了变化，霞光这么美，火烧

云就更美了。我们可以带着怎样的语气去读呢？

（5）好！哪位同学带着感情读读这段话。边读边感受霞光的美。（有感情地郎读）

２、学习“火烧云的变化”

（一）颜色变化。

（1）由此看来火烧云的颜色变化多不多？

（2）火烧云的颜色都有哪些呢？谁能找出来？

你们看，这些颜色多漂亮啊！（课件展示火烧云颜色变化）那么我们试着说说这

些说也说不出、见也没见过的颜色。

（3）火烧云颜色变化有什么特点？（板书：快）你从哪些词语体会到的？火烧

云的颜色变化不仅快，而且还很——（板书：多）

（4）说的真好。天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰

当的词语概括出火烧云颜