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《小鬼的帽子》教学设计

教学内容：《小鬼的帽子》

教学目标：

1、讲述故事，培养学生的阅读理解能力和想象力。

2、从一个热心的鬼太身上学习乐于助人的精神，对学生进行情感教育。

教材简析：

鬼太是一个黑皮肤，头上长着两只犄角的有点害羞却很可爱的小鬼，他和那些热

心的男孩子没什么两样：他曾悄悄地帮小诚找回了丢掉了的玻璃球；下雨前，把晾晒

在院子里的衣服收回来；把小诚爸爸的皮鞋擦得铮亮„„在一个风雪交加的夜晚，为

因妈妈生病而饥寒交迫的小姑娘送出了那“寒夜”中仅有的“温暖”～大碗香喷喷的

红豆饭与茶绿色的煮豌豆，在小姑娘眼中的鬼太成了她心中的“福神”，却同时被小

姑娘不经意中驱赶，临死前鬼太将自己变成一把让人热泪盈眶的黑豆子„„这是一本

让人温暖而略带伤感的图画书。

作者简介：

阿万纪美子（AMAN，Klmlko，1931～），作家，生于中国抚顺市毕业于大阪府立

樱冢高校1968年她曾在杂志上发表过的作品做成短篇集《车的颜色是天空的颜色》（二

十一世纪出版社），以此作品获日本儿童文学者协会新人奖和野间儿童文艺推荐作品

奖主要作品有《絮状云的那边》、《狐狸路是天上路》等。1981年以《小千的送影游

戏》获小学馆文学奖，1989年以《小奥克和淡淡小鬼》获野间儿童文艺奖，1990年以

《谁部不在》获滨田广介童话奖，2004年以《狐狸的神仙》（二十一世纪出版社）获

日本绘本奖。

教学课时：一课时

教学准备：《小鬼的帽子》ppt

教学过程：

一、课堂引入

同学们，你们有没有听过大人们的口头禅“见鬼了”？看过恐怖电影，晚上做噩

梦，也有怕鬼的现象，是吗？在你们的印象中，“鬼”是一个不好的词，是一个很坏的

形象，是吗？那你们听过鬼的故事吗？

今天，老师给你们带来了一个绘本故事，名叫《小鬼的帽子》。

二、介绍封面、扉页

三、出示课件，讲述故事

第一部分：

鬼太是一个黑皮肤，头上长着两只犄角的有点害羞却很可爱的小鬼。他和那些热

心的男孩子没什么两样：他曾悄悄地帮小诚找回了丢掉了的玻璃球；下雨前把晾晒在

院子里的衣服收回来；把小诚爸爸的皮鞋擦得铮亮„„

师：虽然鬼太黑不溜秋的还长了两个犄角、一头金黄的卷发，但一点儿也不可怕。

瞧他那胖嘟嘟的样子，多可爱啊，让人忍不住想要去捏两把那充满肉感的小手臂。再

仔细看看他的神情，正在微笑着呢，多么温柔的微笑。然后看构图，鬼太的位置只有

左上角的一点点，大部分空间都留白了，显得整个画面有些空空荡荡的。这也暗示出

了鬼太的处境：他是孤零零的一个人，显得寂寞而冷清。再看左侧，一些蛛网还染上

了白色，这是雪吧？这也从侧面反映出了顶棚的破旧和鬼太的寂寞。

阿万纪美子写了很多鬼太做的事情，而岩崎知弘选择了收衣服这个场景。的确也

是这个场景最显得有动感，瞧鬼太跑得多急呀，嘴都张得大大的了。再瞧衣服，多么

漂亮，充满了透明感，给人感觉就好像会飞到天上去。仙子穿的衣服就是这个样的吧？

还有浅蓝色的雨滴有没有漏看掉？只有两三滴，那么透明，很容易就会漏过去呢。漂

亮的雨线。

这里岩崎知弘并没有画鬼太怎么离开阿诚的家，她给了鬼太一个特写，也就是封

面的那幅画。鬼太的草帽很破旧，上面还有一块蓝色的印痕，是油漆印么？还有那草

帽带子，一条长一条短的，这些都显示，这是一顶破旧的草帽。也许是阿诚爸爸用旧

了扔在储藏间的吧，鬼太就顺手拿来用了。不过，这幅插画的关键是鬼太的眼睛，仔

细瞧，是不是隐约有些水色？这就是为什么这里用鬼太的特写的原因吧。

第二部分

在一个风雪交加的夜晚，为因妈妈生病而饥寒交迫的小姑娘送出了那“寒夜”中

仅有的“温暖”——一大碗香喷喷的红豆饭与茶绿色的煮豌豆，在小姑娘眼中的鬼太

成了她心中的“福神”。

师：

第五个跨页是鬼太走在雪地上去找新的人家。这幅画面里只有暗夜、雪花和鬼太

黑色的脚印。虽然没有出现鬼太，却是与无声处见真情。

第六个跨页是鬼太来到小姑娘家的门口。这里一个大的跨页非常生动地描绘出了

夜晚的雪景，充满质感的画面仿佛都能感觉的雪的结晶一般。而小姑娘窗口的橘红色

灯光则透出一股温暖的气息。

第七个跨页是小姑娘的出现。这也是一幅特写，舍去了一切背景，只是专注地刻

画小姑娘的形象：有些疲倦失神的表情，打满补丁的衣服，还有深紫色的朦胧背景……

这些都暗示出小姑娘的处境。而那身补丁和衣扣的七彩则显示出了一种活泼、浪