儿童文学（朱弋红）PPT全套完整教学课件.ppt

梧桐树

飘下黄叶一片，

缓缓地落在地面。

路边的野菊花

露出笑颜，

草丛里的蟋蟀

拨动琴弦，

蓝天上响起歌声，

飞来一群大雁……

啊！黄叶一片，

是秋天发出的

金色信笺。秋天来信春天大好时光，

百花争着开放，

它不着急也不妒忌，

只顾埋头生长。

到了秋天，

后来居上，

它开得灿烂辉煌，

分外的芬芳。菊花树枝上挂着

残存的蛛网，

一片树叶，

粘在细丝上。

叶上歇着，

蚂蚁姑娘，

在风里飘，

在风里荡。

晃晃悠悠，

悠悠晃晃，

好不自在，

好不欢畅。蚂蚁呱呱，咯咯，”

荷塘里青蛙好多。

我想逮住一个，

青蛙一只只逃脱。

水花溅满荷叶，

留下银珠颗颗。

我去抓水珠，

水珠立刻滑落，

哦，它们不属于我。

我静静地看着水珠，

我美美地看着翠荷，

瞧鱼儿游来游去，

听青蛙快活地唱歌。

嘿！美好的池塘，

全都属于我。

荷塘第六章童话寓言第一节童话一、童话的起源与发展1.童话的概念1909年孙毓修主编《童话》。沿用日文原意，即泛指写给儿童的读物，主要偏向故事体的作品。随着理论发展，“童话”被赋予特定的含义，指符合儿童想象方式的、充满幻想色彩的神奇故事。德文的Marchen，指“带有魔法或神奇色彩的民间故事”。2.童话的起源与发展童话故事最早在民间流传，可以追溯到历史久远的神话和传说。周作人说：“神话者原人之宗教，世说者其历史，而童话则其文学也。”童话的发展先后经历了传统童话和现童话两个阶段。传统童话指民间童话，也包括作家采录、复述、加工而成的童话作品。如贝洛的《鹅妈妈的故事》、格林的《儿童与家庭故事集》。现代童话主要指创作童话，以安徒生为标志。20世纪后作家利用孩子乐于接受的文化传媒手段进行童话创作。漫画、电视、电动玩具，等等。二、童话的文学特征（一）传统童话的文学特征1.固定的叙述程式表现在开头和结尾上。“从前…”。“从此以后他们过着幸福的生活。”重复式的叙事模式：最为典型的是三段式的重复2.鲜明的主题在二元对的模式中，建立一定的道德判断图式，从而对儿童的未来成长产生作用。（二）现代童话的文学特征1.日常生活进入幻想世界现代童话常常讲故事的背景放置在现代生活场景中，构建现实世界和童话世界同时并行、交错存在的双线结构，大大拓展了童话的审美疆域。2.个性化、多样化的趣味和风格现代童话很少沿用传统模式，有难以复制的特点。3.儿童与成人共享童年梦想三、童话的主要表现手法1.拟人2.2.夸张3.颠倒4.象征四、童话的形象类型11.超人体形象2.拟人体形象3.常人体形象第二节寓言一、寓言的含义和历史形成1.寓言的含义“寓“是寄托的意思，寓言是把深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事里的一种文学样式。寓言是理性认识的感性化，是抽象概念的具体化。寓言必须由教训和故事两个要素组成。”寓言“最早见于《庄子》：”以天下为沉沦,不可与庄语，以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广。“是虚构人物借题发挥的大段议论。并不是特指一种文体。1902年林纾翻译出版《伊索寓言》，1917年茅盾编出《中国寓言（初编）》，中国学术界对寓言的认定从“言论”、“技法”转向文体。在西方，寓言源于拉丁文Fabula，指虚构的故事或描绘性的陈述，现代的意思是指一种以散文体或诗体写成的简短故事，用以表示某种教训。由于文化背景和思维方式的差异，中外寓言在某些方面有所不同.在题材上，中国古寓言往往以现实中的人物为主人公，常常通过社会故事、历史故事等事实揭示真理；西方寓言常以动物为主人公，用比喻形式来揭示人类的行为特质。其次，在体式方面，中国