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六年级上册语文试题第三单元阅读理解训练

1.课内阅读

竹节人（节选）

竹节人手上系上一根冰棒棍儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四

个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把

“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!

用铅笔剪一把偃（yǎnyàn）月刀，用铁丝系一绺（lǚliǔ）红丝线做一柄蛇矛，给

那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌，俨然一个叱咤（chàzhà）风云的古战场。．．．．．．

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓

去。

……

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，

嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模(múmó)一样。

（1）在文中括号里给带点的字填上正确的读音，打“√。”

偃（yǎnyàn）绺（lǚliǔ）咤（chàzhà）模（múmó）

（2）根据意思写词语，从短文中找出填在括号里。

①一声呼喊，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。（________）

②想方设法，费尽心机。（________）

（3）偃月刀、丈八蛇矛分别是《三国演义》中________、________的兵器。请给第三

自然段的竹节人分别起个响亮的名字：________、

________。

（4）短文写了老师的两件事，分别概括为①________②________。可以看出这是一

位既________又________的老师。

（5）玩具是儿童的天使。你的生活中也有类似的体验吧！请你写出来。

2.短文阅读,完成练习。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼

哄

呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一①（hònghǒng）作鸟兽散。

⋅

上课了，意兴②（依然显然）不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌

在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，

被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

不消说，③（废费）了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人

被一把抓去。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起情悄溜

到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随

手扔出窗外。

（1）联系上下文，在文中括号里选择正确的读音、字或词语，依次写下来。

①________②________③________

（2）照样子写词语。

①咋咋呼呼________、________②眼巴巴________、________

（3）联系上下文理解下列词语的意思。

①虎视眈眈：________

②大步流星：________

（4）联系上下文理解：“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。“屏风”指①________，

“一切”指②________。

（5）短文有两处写竹节人玩得入迷，把相关句子抄写下来。

①________

②________

（6）仿照短文写玩竹节人玩得入迷的写法，用两三句话写一写“看书看得认真”的情景。

3.阅读短文，完成练习。

宇宙生命之谜（节选）

太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球

自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨

约

道平面有66度34分的倾角，而火里的倾角66