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二年级语文风娃娃常用知识点归纳

二年级语文风娃娃常用知识点归纳

《风娃娃》是人教版二年级上册的一篇浅显易懂的优美

的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。你会整理二年

级语文风娃娃知识点吗?这里给大家分享一些二年级语文风

娃娃知识点，欢迎阅读!

二年级语文风娃娃知识点

字词：

娃娃、田野、慢慢、转动、断断续续、奔跑、高兴、纤

夫、行驶、感谢、风筝、摇摇摆摆、无影无踪、伤心、责怪

句子：

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上

来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车

吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，向田里流去。

秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。

风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们

弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。

来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃

看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还

翻起了跟头。

词语解释：

【断断续续】时而中断，时而继续。

-1-

【责怪】责备、埋怨。

【使劲】用力。

【赶紧】抓紧时机，毫不拖延。

【摇摇摆摆】向相反的方向不停地来回移动或变动。

【容易】①做起来不费事的。②发生某种变化的可能性

大。

【风车】⑴利用风力驱动的机械装置。⑵一种玩具，由

纸或塑胶制的叶片，松弛装在杆的末端，能在风中旋转。

【纤夫】为他人拉船的役夫。

【风筝】一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通

常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘

扬空中。

【无影无踪】消逝得没有踪迹可寻。

【责怪】责备，怪罪。

二年级语文风娃娃教案

教学目标：

1.认识本课12个生字，会写“夫、表、示、号”4个

生字;

2.能正确、流利地朗读课文，积累词语;

3.初读课文，大致了解课文内容。

教学重点：

结合语言环境，自主识字，规范书写4个生字。

教学难点：

指导写好“表”和“号”。

-2-

教学准备：多媒体课件、识字卡片。

教学流程：

一、谜语引入

1.上课之前，猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，

禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

揭示谜底：风，板书。

2.今天我们要和风娃娃交朋友。板书课题，读课题。

二、初读课文

1.自由读文，把课文读正确，不认识的字借助下面的拼

音认识它，并多读几遍。

2.分段轮读，检查字音。

3.读了2遍课文，你知道了什么?

三、精读课文

1.读了两遍课文，你就知道这么多，你真了不起，看来，

会读书可真有用啊!如果你哪里没读懂也没关系，一会儿我们

细细地读故事，相信这节课结束以后，你一定会和风娃娃成

为朋友。

2.风娃娃来到田野里，帮人们做了什么?自由读读第2

自然段。(读后交流，帮人们做了什么?)

是啊，他吹动了风车，读前半段。解决“转”多音字，

读出断断续续。

看到这种情形，风娃娃是怎么做的?读中段，读出“使

劲儿”。

经过的帮助，读后半段，读出“高兴极了”。说说我在

-3-

什么时候也高兴极了。

3.帮助别人是一件多么令人高兴的事啊!风娃娃又来到

了河边，这回帮助了谁?读第3自然段。(读后交流，帮助了

纤夫，纤夫是指在河边用体力拉船的人们。)纤夫们是怎么拉

船的?出示文中句子，读出纤夫的拉船的艰辛。

看到这种情况，风娃娃急忙跑过去帮忙，对帆船吹起来，

引读后半段，学生读。读出句子的意思，纤夫们笑了，可能

会对风娃娃说：“。”

4.风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就