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家里漏水了大班教案反思
“水”是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力
和亲和力，孩子们每次洗手时，一双小手好像总也洗不干净。一天，
洗手间里的水龙头在漏水，孩子们顿时乱成一团，有的跑来向我报告，
有的出主意让赶快把水擦干净，有的干脆用手把洗手台子上的水往地
上抹……当时我没有责怪孩子们，而是抓住时机，顺应幼儿的兴趣，
借助真情实景提出问题：“谁能想个好办法，找出漏水的原因。”我
的语音刚落，孩子们叽叽喳喳，七嘴八舌地讨论起来了，我班主题活
动“家里漏水了”就这样诞生了。
为此，我设计了融认知、情感、表现力为一体关于水的探索活动，
旨在激发幼儿对身边的事物进行持续性的探究，并用语言或非语言的
方式创造性地加以表现。
第一次试教中发现了很多问题，如：教具太大，教师讲得比较多。
特对教案的设计方面，问题设计的太简单，应该要层层递进。还有游
戏环节如何让它吸引幼儿的注意，让它变得更有趣，都值得我去思考。
班内的常规问题也要抓牢，有个别幼儿比较调皮，要想办法去吸引他
们，如何让他们对你上的内容感兴趣，也有待我去琢磨探究。
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