初中语文记叙文阅读理解知识点考点归纳247.pdfVIP

初中语文记叙文阅读理解知识点考点归纳

初中语文记叙文阅读理解知识点考点归纳

标题题型：

1、含义是什么（有哪些）？

2、标题的作用是什么（有哪些）？

3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？

4、给文章拟（换）标题。

5、文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？（说明理

由）

标题的含义

1、表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;

深层含义：引申义、比喻义、象征义

2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展

开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样

我们就可以领悟出标题的深刻含义。

标题的作用

1、概括文章的主要内容。

2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

3、作者感情的出发点。

4、具有象征意义。

5、语带双关。

6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

7、吸引读者兴趣。表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；

透露情感主旨。

此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅

读兴趣……

[注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。

2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰

富的动作等，很可能就是该文的行文线索。

例子：

《背影》：充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。

《阿长与〈山海经〉》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买

《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达

“我”的感激和怀念之情。

《变色龙》：运用比喻的修辞，生动形象地写出了主人公（奥楚

蔑洛夫）善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。

《心声》：语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读

课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父

母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

内容

题型一：概括文章的主要内容

格式：某人或某物+干什么（怎么样）

方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起

因、经过、结果

题型二：分析故事的情节

叙事散文：起因、经过、结果

小说：开端、发展、高潮、结局

方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，

归纳出与此形式相类似的情节

题型三：分析文章段落在内容上的作用

①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景

（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激

起读者阅读的兴趣

②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、

思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；

为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；

③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，

留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之

中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。

主旨

题型一：概括文章的主旨

1、答题模式：内容+主旨（情或理）

本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或

物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、

歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。

2、方法指津：抓关键句，抓关键词

如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、

反复出现句、标题相关句、照应句

题型二：分析段落在内容上的作用

答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。

结构

题型一：划分文章的段落，并概括内容

方法指津：

(1)按事件的发展过程

(2)按空间的转换

(3)按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）

(4)按感情的变化

(5)按内容的逻辑变化（如总分总）

(6)按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）