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三四年级美术教案优秀范文
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教
学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对
教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实
用性教学文书。下面是为大家收集了三四年级美术教案,希望你们
能喜欢,
教材分析:
色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学
生观察色彩的冷暖带给人的不同感受,体会色彩的情绪。并激发学
生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。
课型:造型?表现欣赏?评述
教学目标:
1、认识冷色与暖色,了解色彩的根底知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
3、激发学生热爱美术学习兴趣。
教学重点:体验色彩给人的不同感受。
教学难点:知道冷、暖色调各有哪些颜色。
教学准备:投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸
教学过程:
一、引导阶段:
1、谈话:“色彩给人的联想”
①红、黄、橙使你联想到什么?(火焰、太阳炽热热、温暖的景
色、物体)
②蓝、绿、紫使你联想到什么?(天空、海水、冰雾等;宁静、
寒冷的场面)
③小结:不同的色彩会给人不同的感受和联想。
2、欣赏名家作品,了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及
表达心中不同的内心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面,表达内
心的丰富情感。
二、创作阶段:
①提出作画要求:
A、用线描或色块作画表现画面。
B、画面造型可以抽象的,也可以具体的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
②学生作画,老师巡回指导。
4、展示作品,引导评价。
5、教师总结,提出意见和建议。
学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了,因此本节课的难
点较快突破。在作画时画面表现的冷色调,暖色调相比照拟明确。
板书设计:
色彩的冷暖
颜色:1.暖:黄、红、橙
2.冷:绿、蓝、紫
第2课画家的调色板
教学目标:
1.初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。
2.能够简单的用三原色调出其他颜色。
3.意识到颜色的变化需要多加练习。
教学重难点:
1.学会简单调色;
2.增加对调色尝试的兴趣;
3.增加调色的理性认识。
课前准备:水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。
教学过程:
一、引导阶段:
1、谈话:颜色是不是都是从“商店”买来的?
①找出油画风景作品给学生看,放大之后问学生某些特定的颜
色是怎么来的?自己的画具里有没有这个颜色?
②学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的,引出学生
对于调色的兴趣。
③小结:综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色
盘上试试调色,看看能不能调出自己心仪的颜色。
2、欣赏名家作品,观看塞尚等大师的风景油画作品,让孩子体
会到不同光线下同一种事物的颜色的变化。
3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法,告
诉孩子理性认识颜色的变化。
二、创作阶段:
①提出作画要求:
A、用不同颜色来表现画面。
B、用画面造型可以抽象的,也可以具体的。
C、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
②学生作画,老师巡回指导。
4、展示作品,引导评价。
5、教师总结,提出意见和建议。
学生在上节课对冷色、暖色有初步了解了,这节课重点继续尽
到学生进入更高级的色彩领域。
板书设计:
画家的调色盘
三原色
混合
展示
教学目标:
1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美,体验活动带来的乐趣。
2.初步知道瓜果剖面有自然线纹,并进行简化与组合构成图
案,运用学过的色彩知识设计色彩图案。
3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩,掌握不同
瓜果蔬菜剖面的结构特点,在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图
案设计的方法。
教学
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