综合练习题（三） 2023-2024学年统编版语文九年级下册.docxVIP

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部编版语文九年级下册综合练习题（三）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．请运用积累的知识，完成下面小题。

【甲】隆隆的机声没有影响她那和往常一样平静的举动。她写完最后一行，把竹笔揩净，再把写好的纸条，轻轻折叠起来，连同竹笔，一一藏在铺位底下。然后，她整理着地铺上的东西。稻草清理得平平顺顺的，枕头下面的换洗衣服，也折叠得规规矩矩，整整齐齐，被捕时穿的那件蓝布旗袍和一件红róng线衣，放在最上面……

【乙】“我跟你说，我非走不可！”我有点儿生气地反bó道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？……你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

隆()隆????????揩()净????????róng()线????????反bó()

(2)【乙】语段中，画线句的复句类型是（???）

A．并列关系 B．条件关系 C．假设关系 D．递进关系

(3)【甲】语段出自罗广斌、杨益言的长篇小说《》，【乙】语段中“我”指的是（人名）。

(4)结合【甲】【乙】两语段所选的名著，简要谈谈“我”或“她”的身上有哪些精神或品质值得我们学习。

二、综合性学习

2．班级开展演讲微项目学习，请你一起参与。

为“奋斗正青春”演讲比赛撰写演讲稿。

【学习资源（部分）】

“亲爱的同志们！”

他的声音是平和的，但是却掩盖不住他内心的激动。

“朋友们，现在我又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了。回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友，在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理，所有这些都表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗”说到这里，他两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。

（节选自《钢铁是怎样炼成的》）

【实践活动】活动一：向名著学演讲。

(1)借助学习资源，按要求补全评价量表。

演讲评价量表

评价项目

评价细则

量级评价

内容

立意鲜明

☆☆☆☆☆

①

☆☆☆☆☆

逻（jí）A清晰，体现合理结构

☆☆☆☆☆

（chuí）B炼语言，打造演讲风格

☆☆☆☆☆

表达

感情真（zhì）C，引起听众共鸣

☆☆☆☆☆

②

☆☆☆☆☆

根据拼音，为A、B、C三处填写汉字。

根据【学习资源】画线句，补全评价量表。

活动二：向名著借素材。

(2)有同学准备将“保尔”这一名著人物作为“奋斗正青春”演讲比赛的素材，你是否赞成？请联系以上【学习资源】以及整本书阅读体验，发表看法并阐述理由。

活动三：形成个人成果。

(3)【成果一】从初中三年已读名著中，选择素材，参照评价量表中“内容”相关评价细则，为“奋斗正青春”演讲比赛，写一篇演讲稿。

【成果二】选择某一情境，创作演讲稿。

具体情境

人物出处

情境一

匡超人去南京国子监做应聘演说

《儒林外史》

情境二

简?爱赞助洛伍德寄宿学校，向该校学生发表励志演说。

《简?爱》

情境三

哈利?波特荣获霍格沃茨魔法学校“年度最强魔法师”称

号，发表获奖演说。

《哈利?波特与死亡圣器》

【公开评价】

在班级演讲比赛中展示“个人成果”，借助“演讲评价量表”展开评价。（具体时间另行通知）

三、诗歌鉴赏

3．阅读下面一首词，完成小题。

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，

看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，

射天狼。

词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。

四、现代文阅读

阅读《简·爱》中的片段，完成下面小题。

①那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。A的眼里没有涌出一滴眼泪。我目睹着这一场面，不由得升起了一股徒劳无益的怒火，气得双手直发抖