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七年级生物知识点上册
对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地
学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如。
学习需要持之以恒。下面是小编给大家整理的一些七年级生物的知识
点,希望对大家有所帮助。
七年级生物上册知识点总结
第一单元生物和生物圈
一、生物的特征:
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内
产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、
由细胞构成(病毒除外)
二、调查的一般方法
步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调
查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分:动物、植物、其他生物
按照生活环境分:陆生生物、水生生物
按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部:距海平面150米内的水层
岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气
和水,适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
(2)生物因素对生物的影响:
最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶
枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整
体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可
以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成:
生物部分:生产者、消费者、分解者
非生物部分:阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一
般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细
菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高,生物数
量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系
统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一
定限度,超过则会遭到破坏。
11、生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球
性的。
12、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态
系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子(富集)课本26
页。
学生如何学好初一生物
一、初一生物课前预习的方法
课前预习是上课的基础和准备,有利于学生主动学好课程和自学
能力的提高,特别是有利于学生独立思考能力的提高,课前预习是不
可缺少的环节。阅读教材,理解教材的含义,对重点内容、名词概念
要画出来,进行比较、分析。例如:《细胞的结构》中,细胞壁、细
胞膜、细胞质、细胞核,虽然字面比较接近,但各指不同的结构,各
自作用不同,应通过预习进行比较,找出它们的区别与联系。
二、如何提高初一学生生物课听课效率
初一学生听课时精力一定要集中,跟上老师的思路,特别要注意
老师的语气和所强调的关键内容;认真记笔记,笔记要记重点、要点。
如果生物课听课与记笔记发生矛盾,应该先以听懂为目的,可以暂时
不记,课后再回忆、补充、整理;上课要动脑筋、想问题,特别是老师
提问,要积极思考,举手回答。
三、初一生物学习方法
1、先记忆,后理解,掌握基本知识要点与学习其它理科一样,生
物学的知识也要在理解的基础上进行记忆
2、注重理论联系实际,达到学以致用的目的。生物学的理论知识
与自然、生产、生活都有较密切的关系,在生物学学习中,初一学生
要注意联系这些实
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