1 青春的理想与担当：《沁园春 长沙》高一语文课件（统编版必修上册）.pptxVIP

;千百年来，无数青年志士为国家的自由和富强抛头颅洒热血，在精神上引导人们，用实际行动鼓舞人们。悠悠中国，这些志士代表着中国文化的精髓，传承着中华的血脉。“恰同学少年，风华正茂”，美好青春，怎能虚度？虽然我们身在校园，但同样要有胸怀天下的抱负，用今天的辛勤耕耘换取祖国明天美好未来。

;胸怀天下;毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。;这首词写于1925年，当时中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。;关于词的知识;;;学习目标;朗读诗歌;情境任务

有一位日本汉学家说毛泽东所写的几首词，他认为还是《沁园春˙长沙》最佳。假如你是这位汉学家，记者问为什么，你会怎么回答？或者你认为汉学家会怎么回答？（建议和《沁园春˙雪》）比较，并写一篇小论文）;上片写景（何时何地何景）：立看怅问；

下片抒情（何人何事何情）：携忆记;品味语言，把握情感

（一）上片前三句——独立寒秋图

1.翻译

2.调整成正常语序

3.为何以“独”起笔？;独立寒秋图：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。;提示：环境描写的常用手法

①修辞手法。比喻、拟人、排比、夸张、对比等。

②色彩对比鲜明。例如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”黄鹂、翠柳，还有白露、青天，后面还有白雪、各色的船舶等等，组成了四幅色彩对比鲜明的画像，不仅错落有致，而且向无垠的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体美感。

;③观察角度：定点观察、移步换景。

④描写：场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩，也称工笔)。

⑤观察顺序：远近结??、高低结合、内外结合、俯仰结合。

⑥写景顺序：动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合;

⑦感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。(绘形绘声绘色)

记忆技巧：一修一色二观三描四序四结合五觉;;;词人面对生机勃勃，美丽壮阔的秋景，生发出什么感慨？;上片小结;把握情感;对上片“谁主沉浮”的巧妙回答。革命青年以天下为己任，有肩负着国家兴亡、主宰民族命运的豪情壮志。艺术地回答了“谁主沉浮”这一问题。;

;总结背诵;课堂练习;背诵全词

背诵方法一：

了解词牌（即词的格式）

“沁园春”分为上下两阙，上阙开头前三句为“起句”，

中间七句叫“铺叙”,最后三句叫“煞尾”或“小结”；下

阙开头两句叫“过变”或“换头”，中间七句是“铺叙”，

最后三句是“煞尾”。3——7——32——7——3

标点符号一般为：

，，。，；，。，，。，，。（？）

，（。）。，；，。，，。，，。（？）;背诵方法二：理清思路，把握感情

;背诵方法三：

学习魏书生的高效学习法和艾宾浩斯遗忘曲线。

德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。;魏书生记忆法

1.分层次背诵

1——2——1、2——3——2、3——4——3、4……全篇；

2.背八分熟时，试着默写；

3.有感情朗读穿插极限快速朗读。;情境任务

有一位日本汉学家说毛泽东所写的几首词，他认为还是《沁园春˙长沙》最佳。假如你是这位汉学家，记者问为什么，你会怎么回答？或者你认为汉学家会怎么回答？（建议和《沁园春˙雪》）比较，并写一篇文学短评。;从“问地”到“比天”

——《沁园春˙雪》与《沁园春˙长沙》的比较阅读

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