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《苏州园林》
1.了解苏州园林特点，理清说明顺序。
2学习文中说明方法，品味本文准确严谨、优美生动的语言特点。
课前预习
1.通读课文，借助工具书掌握字词。
轩榭（）池沼（）廊（）丘壑（）
相间（）嶙峋（）庸俗（）雕镂（）
蔷薇（）模样（）斟酌（）重峦叠嶂（）
3.圈画关键词句，通过关键句，以课本为据，为《苏州园林》做简要的概说（概括内
容）：
活动方案
为加强校园文化建设，创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环
境，市教育局即日起举办“最美校园”评选活动，现在你仿照《苏州园林》写作方法，
为我们学校参与评选写一个文案。
任务一：明对象，抓特征，理顺序
任务二：抓特征，明方法，析作用
任务三：品词句，学语言，自创作
学习过程
学习任务一：明确特征，理清顺序
1.默读课文，筛选勾画关键词句，明确苏州园林的总体特征。
要求：通读全文，筛选圈画关键词句。
评符合标准基本符合标准
价
勾能准确圈画出三处以上概能准确圈画出一两处
画词括苏州园林特点的词语和句概括苏州园林特点的词语
句，明子，并能够准确找出苏州园林和句子，对苏州园林总体
确特点总体特点的句子。特点的句子不够确定。
2.细读课
文，筛选勾画关键语句，明确文章内容，分析结构特点，理清说明顺序。
思考：（1）为了实现苏州园林的总体特征，设计者和匠师们是怎样做的？
要求：勾画每一段的中心句，即最能体现苏州园林特点的句子。
（2）本文的结构特点是什么？说明顺序是什么？
评符合标准基本符合标准
价
抓能够迅速、准确找到各段基本能找到各段的中心句，
关键语的中心句，总结出课文多数段在老师或同学的提示下能够总结
句，分的首句是对本段内容概括的写出课文多数段的首句是对本段内
析文章法；能用准确、流畅的语言概容概括的写法；能用自己的语言
内容括出苏州园林图画美的各方面概括出苏州园林图画美的各方面
特点。特点。
明在内容分析的基础上，自在老师提示或同学们的帮助
确结构己能准确地总结出总-分-总的下，能总结出总-分-总的结构特
特点和结构特点和从整体到局部、由点和整体到局部、由主到次的逻
说明顺主到次的逻辑说明顺序。辑说明顺序。
序
学习任务二：找出方法，分析作用
1.请同学们回顾学过的说明方法及其作用。
2.作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？请结合具体内容分析其作用。
（先独立完成，做好批注；后小组合作，班内展示。）
例句：“园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”
赏析：运用了举例子的说明方法，将园林比作美术画，生动形象的写出了苏州园林
的美体现在自然之趣。
（1）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
（2）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（3）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么
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