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课题：幼儿园的大哥哥、大姐姐
活动目标
1喜欢帮助幼儿里的弟弟妹妹，感受当哥哥姐姐的快乐。
2.了解弟弟妹妹的情绪和需要，养成与他人友好交往的习惯
3.愿意关爱、帮助幼儿园的弟弟妹妹、学习多种解决问题的方法
活动准备
1.经验准备:有带弟弟妹妹玩的经验
2.物质准备:无线视频点读笔，电视机，幼几读物(一)·幼儿园的大哥哥、大姐姐》联系中班或者小班的幼儿来班级做客
活动过程
1.教师点击《幼儿读物(一)》P12各图片导入活动，激发幼儿兴趣。
问题:胖豆和弟弟、乐乐和妹妹在干什么?如果你们碰到这样的情况，会怎么办呢?
2.相互交流讨论，幼儿尝试探素多种帮助弟弟妹妹解决问题的方法。
(1)问题:平时你们是怎样跟弟弟妹妹一起玩的?都遇到过哪些困难呢?幼儿相互讨论，教师巡回观察倾听。
(2)幼儿在集体面前说一说平时与弟弟妹妹玩时遇到的困难及解决的方法。
3.幼儿观看情境表演，初步了解弟弟妹妹的情绪和需要。
(1)情境表演一:弟弟饿了。(幼儿自己表演或教师点击《幼儿读物(一)》P12“胖豆”和“弟弟”)
问题:弟弟怎么了?胖豆是怎样帮助他的?如果是你，你会怎样做呢?
(2)情境表演二:爱哭的妹妹。(幼儿自己表演或教师点击(幼儿读物(一))P12“乐乐”和“妹妹”)问题：妹妹为什么要哭?乐乐是怎么做的?如果是你，你会怎样做呢?
4.开展游戏“我们一起玩”，与弟弟妹妹交朋友，关心和帮助弟弟妹妹。
(1)请小班或者中班的幼儿来班级做客，幼儿有礼貌地招呼弟弟妹妺。
(2)请幼儿每人找一个弟弟或妹妹做朋友，开展“我们一起玩”的桌面或者区域游戏，引导幼儿根据弟弟妹妹的需要，帮助、关心弟弟妹妹，不欺负弟弟妹妹。
(3)与弟弟妹妹道别。
5.拓展延伸，相互说一说做哥哥姐姐的体会。
问题:你们结交的弟弟妹妺叫什么名字?你们都玩了哪些游戏?游戏中遇到了什么困难?你们是怎样想办法解决的?
教学反思：
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