Unit5 My house L6教案 剑桥国际少儿英语.docxVIP

本期总第课时

课题

Unit5Myhouse-Lesson6

主备人

授课人

教学目标、重难点、教具准备：

一、教学目标

语言能力：

1.能够听懂并描述人物或物体的所处空间位置。

2.学生能够有针对性地复习本单元重点单词与句型。

思维品质：

学生能够观察并准确描述物体或人所处的位置，提升学生正确表达能力。

学习能力：

1.通过不同类型复习提升学生查漏补缺的能力。

2.通过学生演唱歌曲提升学生的英语预感与口语表达能力。

文化意识：

通过听力与连线等不同类型题目，提升学生解决问题的思维方式与策略。

二、教学重点、难点

重难点：Listeningexercises.

三、教具准备：

人物卡片（Monty,Marie,Maskman），Activitybook.

教学过程：

Step1:Preparation(4min)

1.Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissPeng.

2.Review（PPT3）

Sssingasongtogether.

设计意图：通过复习歌曲激活学生上节课所学知识。

Step2:Presentation(18min)

Listening（PPT4-7）

①Listenandwritethenumber.

Thecontent:1.Livingroom.2.sofa

3.door.4.bedroom.

5.bed.6.kitchen.

②Listenanddrawlines.

Thecontent:1.It’sinthebag.

2.It’sunderthebed.

3.It’sonthesofa.

4.It’sinthekitchen.

③Listenandtick.

Thecontent:1.It’sunderthecar.

2.It’sinthekitchen.

3.She’sonthebed.

4.It’sinthelivingroom.

④Listenandanswer.

设计意图：通过听力练习提升学生的听说能力，对所学内容进行巩固。

Step3:Practice(10min)

1.Writingpart（PPT8-11）

①Look,drawlinesandsay.

②Trace,drawlinesandsay.

③Drawlines.

④Nowaskyourfriendanddrawlines.

设计意图：通过不同的连线题让学生充分掌握不同房间的物品，并熟悉单词的发音，提升解决问题的能力。

Step4:Production(7min)

1.Drawandcolouryourhouse.(PPT12-14)

2.Circlethedifferencesandsay.

设计意图：通过找不同和画自己的房子激发学生创造力和观察能力。

Step5:Homework(1min)

FinishActivitybook.

修改补充：

学情反馈：

板书：

Unit5Myhouse—lesson6

-Whereisit/he?

-It’sinthekitchen.-He’sonthesofa.