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课题慢性子裁缝和急性子顾客课型新授课
慢性子裁缝和急性子顾客课型新授课设计说明本文是一个精彩而幽默的民间故事，讲
设的是急性子顾客一次又一次要求改变衣服的款式，而慢性子裁缝每次都爽快答应，结果却
计
说始终没有开始裁布料。教学设计中，我抓住时间线索，通过品词析句，研讨对话、朗读体
明
会等方式，引导学生了解故事内容，学会复述故事。
1.收集资料，了解民间故事的特点。（师生）
学前准备2.了解家人或同学的性格特点。（学生）
3.制作多媒体课件。（教师）
课时安排2课时
教学过程
第一课时
1.会认11个生字，会写12个生字，正确读写词语。
学习目标
2.分角色朗读课文，了解课文内容。
学习重点会认重点字、词，了解课文主要内容。
1.预习课文。（学生）
学前准备
2.制作教学课件。（教师）
教学环节学案达标检测
1.在家里或学校，你
1.学生互相交流熟悉的
最了解的人是谁？说说他1.本课的主人公是谁？有
一个人的性格特点。
一、谈话导（她）的性格特点。什么样的性格特点？
入。（用时：82.学生对照自己的性格，
2.点名学生介绍自己
分钟）说说自己属于哪种性格。___________________________
的性格特点。
___________________________
3.学生齐读课题。
3.板书课题。
2.补充音节。
x______ch______
1.引导学生自读课
箱承
文，圈出生字。1.学生用自己喜欢的方
式读课文，边读边圈出生字。______éx______
二、初读课2.师生交流识字学词
文，识字学情况。2.读准“承、衬、泄”的责泄
词。（用时：音。3.看拼音，写词语。
3.要求学生再读课
17分钟）
文，读好对话，了解课文3.熟读课文，同桌分角色
kuājiǎnɡjiāohuò
的主要内容，了解两人之朗读，交流课文主要内容。
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