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中考语⽂课内名著（朝花⼣拾西游记）阅读重要知识点梳理
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今天，⽼师为⼤家整理了中考语⽂课内名著（朝花⼣拾/西游记）阅读重要知识点梳理，都是必考内容，赶紧收藏掌握！
《朝花⼣拾》重要知识点整理
⼀、内容精要
主要篇⽬：共⼗篇——《狗·猫·⿏》《从百草园到三味书屋》《阿长和⼭海经》《⽗亲的病》《⼆⼗四孝图》《琐
记》《五猖会》《藤野先⽣》《⽆常》《范爱农》
《朝花⼣拾》的作品记述了作者童年的⽣活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的⼈和事，抒发了对往⽇亲友和师
长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势⼒进⾏了抨击和嘲讽。第⼀篇作品《狗•猫•⿏》是针对“正⼈君
⼦”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流⾔”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时⽽“⼀副媚态”等特性的憎恶；
追忆童年时救养的⼀只可爱的隐⿏遭到摧残的经历和感受。表现了对弱⼩者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与(⼭海经)》忆述⼉时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实⽽⼜迷信、唠叨、“满肚⼦是⿇烦的礼
节”的性格；对她寻购赠送⾃⼰渴求已久的绘图《⼭海经》之情，充满了尊敬和感激。⽂章⽤深情的语⾔，表达了对这
位劳动妇⼥的真诚的怀念。
《⼆⼗四孝图》从当时的⼉童读物谈起，忆述⼉时阅读《⼆⼗四孝图》的感受，揭⽰封建孝道的虚伪和残酷。作品着重
分析了“卧冰求鲤”、“⽼莱娱亲”、“郭巨埋⼉”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾⼉童的性命，将“⾁⿇当作有趣”，“以不
情为伦纪，诬蔑了古⼈，教坏了后⼈”。作品对当时反对⽩话⽂、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》记述⼉时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的⼼情，和被⽗亲强迫背诵《鉴略》的扫兴⽽痛苦的感受。指出强
制的封建教育对⼉童天性的压制和摧残。
《⽆常》描述⼉时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“⽆常”形象，说明“⽆常”这个“⿁⽽⼈，理⽽情”，爽直⽽公正的形象
受到民众的喜爱，是因为⼈间没有公正，恶⼈得不到恶报，⽽“公正的裁判是在阴间”。⽂章在夹叙夹议中，对打着“公
理”、“正义”旗号的“正⼈君⼦”予以了⾟辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了⼉时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味⽣活，揭⽰⼉童⼴阔的⽣活趣味
与束缚⼉童天性的封建书塾教育的尖锐⽭盾，表达了应让⼉童健康活泼地成长的合理要求。
《⽗亲的病》回忆⼉时为⽗亲延医治病的情景，描述了⼏位“名医”的⾏医态度、作风、开⽅等种种表现，揭⽰了这些⼈
巫医不分、故弄⽞虚、勒索钱财、草菅⼈命的实质。
上述7篇作品，记述鲁迅⼉童时期在故乡的⽣活⽚段，展现了当时的⼈情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇
章。后⾯的《琐记》、《藤野先⽣》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、⽇本求学和回国后的⼀段经
历，留下了青年鲁迅在追求真理的⼈⽣道路上沉重的脚印。
《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另⼀类的⼈们”⽽到南京求学的经过。作品描述了当时的江南⽔师学堂(后改名为雷电学校)和
矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴⽓”。作者记述了最初接触进化论的兴奋⼼情和不
顾⽼辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先⽣》记录作者在⽇本留学时期的学习⽣活，叙述在仙台医专受⽇本学⽣歧视、侮辱和决定弃医从⽂的经过。作
者突出地记述⽇本⽼师藤野先⽣的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的⾼尚品格，说“他的性格，在我的眼⾥和⼼⾥是
伟⼤的，虽然他的姓名并不为许多⼈所知道”。表达了对藤野先⽣深情的怀念。
《范爱农》追叙作者在⽇留学时和回国后与范爱农接触的⼏个⽣活⽚段，描述了范爱农在⾰命前不满⿊暗社会、追求⾰
命，⾟亥⾰命后⼜备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主⾰命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
⼆、主题归纳
1、充满趣味的童⼼世界
①《狗·猫·⿏》例如写动物们开会商议如何左迎接⼤象的故事和祖母跟同“我”讲述关于猫的故事，都充满童⼼；其中也体
现“我”喜欢⼩动物。
②《从百草园到三味书屋》“百草园是⼉童的乐园”
③《⽆常》中表现“我”对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和⽬连戏等，都有着浓烈的兴趣与爱好。
④《五猖会》我对观看五猖会怀着急切兴奋的⼼情。
2、压抑伤害的现实世界
①《五猖会》“背书”⼀段中⽗
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