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骨干教师帮扶青年教师计划（精选5篇）

骨干老师帮扶青年老师方案（精选5篇）

骨干老师帮扶青年老师方案篇1

一、思想方面

通过谈心，使她树立更加坚固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。在交谈中讨论处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使他成为学校教学的骨干力气。

二、教学方面

1、教学理论

新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对同学的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革进展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将常常和老师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、教育教学杂志，起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践阅历、外出培训学习，对新课标的内涵理解和老师共享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校同学的教学方法，如何调整教学中消失的不足……的问题进行讨论探讨。

2、备课听课

a做到了每个月关心老师备一节课，检查一次教案，真正的提高老师在教材的.教材分析和处理方教案的力量。

b做到了每个月听老师一节课，并给出其做出详尽的讲评，以便关心老师提高。

c做到了每个月给李老师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用。

d指导陈李老师进行教案教学状况，仔细教案写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好教案的整理收集。

以上便是我本学期骨干老师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀关心的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。盼望各位领导、同事一如既往的支持我、关心我，我又一次整理好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。

骨干老师帮扶青年老师方案篇2

开学初，我校启动了骨干老师帮扶新老师的活动，我有幸参加其中，深感责任重大，因此我要在不断完善自己，充实自己的同时，乐观将发挥骨干老师的带头作用，互帮互带，争取同时进步，尽快成长。

在学校的支配下，我与刚安排的新老师代成龙同志结成对子后，我将仔细履行自己的`责任和义务，发挥实际作用，从以下方面开展活动。

一、对象分析

1、师德方面：代成龙老师爱岗敬业，对工作孜孜不倦、一丝不苟；始终怀着一切为了同学，为了同学一切的目标进行工作，关怀爱护爱惜差生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、学校为人师表。

2、业务方面：代成龙老师学问渊博，为人和气、亲善，教学理念新，教学方法敏捷、多样，学科素养深厚，并且能够潜心讨论教学，仔细积累阅历，向课堂45分钟要质量。

二、明确目标

我们要以国家的教育方针政策为根本，以学校的各项政策为指导，以进一步提高我校老师的业务水平，推动新课改的进展为目标，怀着共同学习，一起进步的理念，实行结帮互助，共同提高。

三、详细措施

1、师德方面：

⑴树立依法执教，为人民服务的精神；

⑵培育爱岗敬业、团结协作的精神。

2、教育教学方面：

⑴每周集体备课一课时，分析检查一次教案；

⑵每周至少听一节课，取长补短，相互指出优点和不足；

⑶仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料整理收集；

⑷每月要撰写一篇高质量的教学反思，然后研讨改进；

⑸学期末要写一篇教学论文；

⑹每次考试结束后要进行质量分析，分别从老师和同学两个方面进行；

⑺要乐观参加评课，分别从教学用语、教学方法、教学设计等方面进行评价。

3、指导完成肯定的任务。

⑴主动学习教育教学理论和专业学问，不断地充实自我；

⑵乐观参加集体备课，教研会上主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析力量；

⑶仔细听课，多向有阅历的老师学习。

总之，盼望经过我们两人的共同努力，能够教学相长，共同进步，争取达到“一年合格，两年达标，三年校内优秀”的目标，并仔细做好一帮一得帮扶工作。

骨干老师帮扶青年老师方案篇3

为加快我校年轻老师的成长，早日建立起我校老师雄厚的后备力气，促进老师整体水平的提高，学校讨论打算在校内开展结对活动，互帮互学共同提高。我乐观响应并深化贯彻，特制订帮扶方案如下：

所任教学科――语文，对子：

一、帮扶目标及任务。

在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高数学专业教学学问技能水平；努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论