骨干教师述职（精选21篇）.docxVIP

骨干教师述职（精选21篇）

骨干老师述职（精选21篇）

骨干老师述职篇1

敬重的领导：

转瞬间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自身快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号：

一.师德方面

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放到一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自身，争取做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自身的同学一个好的表率，同时也是使自身陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提升自身水平。今后我将连续加强师德方面的修养，争取在这一方面有更大的提升。

二.语文教学方面

虚心求教，加强自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年x月我担当xx级xx班的语文教学工作，本年x月至今担当本级、两个试验班的语文教学。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提升语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增多，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自身责任之重大。为了尽快充实自身，使自身语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了加强。

首先是从语文教学理论和语文教学学问上。

我不但自身订阅了三四种中学语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量关于中学语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自身的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从语文教学阅历上。

由于自身语文教学阅历不足，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，争取从他们那里尽快增多一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大加强。

再次是做到“不耻下问”语文教学互长。

从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。

我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我所能去提升自身水平，争取较精彩的完成高三语文教学。为此，我一方面下苦功健全自身学问体系，打牢语文基础学问，使自身能比较自如的进行语文教学;另一方面，连续向老老师学习，抽出业余的时间向……等有丰富高三语文教学阅历的老师学习。

对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过仔细学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老老师学习，我自身感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提升。同学的语文成果也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成果，名次一般保持在班级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教争取尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成果都比较优异。

三.班主任工作

全心全意，尽职尽责。我所带的xx级x班是我踏上语文老师岗位第一年就担当班主任的班级。从担当班主任第一天开头，我就兢兢业业，把自身大部分时间和精力放到班级和同学上面，甚至不惜牺牲自身大量业余的时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育同学的过程中，我始终坚持这一原则，要求同学做到的，我首先做到;反对同学做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班同学基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。

由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不卑视任何一个同学，因此同学和我关系特别融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成果。不虚心的说xx级xx班在学校开展的各项工作取得的成果都名列前茅，先后获得：学期学习成果第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比其次，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培育同学全方面进展，给他们打好一个不错的素养基础，那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在同学各方面力量大幅提升的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自身的高校梦。我盼望从我带的班走出去的同学都是“合格品”，都是有用之才。

此致

敬礼!

骨干老师述职篇2

敬重的：