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;;请大家默读自己感兴趣的段落,走进小虫的村落,说说你发现了什么,哪些画面给你留下了深刻印象,给每幅画面拟一个小标题。;1、学习“游侠归来”;这个英勇的侠士如今远游归来了,他的村民会怎么互相打招呼呢?;2、学习“迎接游侠”
那只娇小的甲虫是谁?从它们意味深长的对视中,你体会到了什么?此时此刻如果它们用语言来表达,它们可能会说些什么呢?(同桌扮演角色,说一说。)
也许是娇小可人的妻子在迎接远归的丈夫,小甲虫是多么幸福啊!原来,英雄也有温柔的一面啊!;3.学习“和谐相处”
村落里的居民们是怎样相处的?从哪些词句可以感受出来?
抓住“友好地交流”“攀谈得很投机”等体会草虫们的“和谐”相处。
想一想，它们谈得很“投机”，会谈些什么呢？
看来是这里热情好客的村民吸引了远方的来客。;想一想:它们谈得很“投机”,会谈些什么呢?;4.学习“演奏音乐”
指导朗读。把这美妙的音乐传递给更多人,读出自己的羡慕、喜爱、赞美之情。;5.学习“勤勉劳作”
是什么力量使它们勤勉地奔忙呢?母爱的力量、求生的力量、对生活
的热爱。;6、学习“各司其职”
从这一部分里,你读懂了小虫子的哪些智慧?
不同的分工,能胜任和人类一样复杂的工作。;6、学习“各司其职”
看到这里，你想到了什么？
看到这里,我们不得不为小虫惊叹:他们用小于人类几万倍的身躯,从事着和人类一样复杂、创造性的工作,真了不起啊!;;你最希望自己成为作者笔下的哪一种小虫，为什么？;布置作业;丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。;作业2;二、选择填空。(把正确解释的序号填在括号里)
精 神
A.英俊; B.表现出来的活力;;三、写出下列句子运用的修辞方法。;草;郭枫是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情。从上世纪50年代的《黄河的怀念
》到60年代的《山》,再到80年代的《我想念你,北方》,都表现了他对古
老的中华大地的深情怀念。;红鸠鸟,指火斑鸠,又称红鸠、红斑鸠、斑甲、红咖追、火鸪鹪,栖息于亚洲南部热带区,为一种小型鸠鸽,常见于平原、草地???群觅食。主要以植物浆果、;23
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