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幼儿园副班个人工作总结
幼儿园副班个人工作总结1
“科研兴园”是幼儿教育发展的大趋势,是提高幼儿园保教工作质量的有效途径和保证。因此科学化、规范化的科研管理,无疑是幼儿园管理工作的重点。
一学期的时间又在繁忙中悄然度过了,在这一学期中我们全体教师在中心、幼儿园领导的亲切关怀下,视科研为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于科研实践,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,积极推进幼儿园自主发展。现将我园科研工作的开展情况总结如下:
一、加强培训,提高教师科研水平
科研工作科学有效开展,必须有一支勤奋扎实工作,同时又具有一定科研理论水平的教师队伍。我们充分利用每次的课题活动时间,发动教师收集有关资料,进行理论学习,开展自学、讨论、交流,使大家进一步明确了开展课题活动的常规要求。教师们都很重视集体学习的机会,针对问题开展小组讨论,畅所欲言。为了丰富理论知识,园领导也积极地创造条件,组织教师外出学习参观,回来后召集教师进行专题学习,教师的眼界开阔了,思想观念更开放了,促进中坚力量的进一步提高。
每周的“读书日”那天,教师们都很“自觉”的聚集到二楼阅览室,翻阅、学习各类教育书籍、杂志,及时更新自己的教学理念,学习优秀的、适合我园专题研究的方式方法。另外,基于我园老师理论知识薄弱的现状,组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论知识,在此基础上我们联系自己丰富的一线经验去解决问题,验证理论,把枯燥难懂的理论知识内化为自己能接受的内容,从而提高自己的内涵,帮助自己成长。
二、形式多样,确保研究切实有效
(一)专题研究
本学期我园大中小各年龄组依旧分别围绕着音乐、语言和社会教学进行专题研究,旨在通过研究寻求合适、有效的教学方法,选择所适宜的教学内容。也通过许多不同的途径以帮助教师们在这几个方面能够长足的进步。
1.将课程审议落到实处。
在每周的课程审议活动中,在组长的带领下,对主题活动中涉及到专题研究的相关活动进行集体讨论,根据艺术活动的特点,运用我们已有的活动模式进行模仿、套用,或是更行改变、调整。同时充分利用好后审议,结合各位教师活动实施的情况,找到相应的办法解决活动中存在的问题,对行之有效的举措沿用到其他类似的活动中。
2.将“听课日”延续开展。
本学期我园继续延续以往在一周时间内相互错开的“听课周”活动,大班安排在周二,中班安排在周三,小班安排在周四。这样,不仅同一组的教师能够对本年龄段的活动有更多的观摩、研讨,对其他两个组的教师而言,也是一次学习的好机会。同时考虑到我园每各年龄组中代课教师很多,而且一些年轻教师对教学活动的把握、处理都存在不足,日常的教学活动中常会出现或这或那的问题,因此本学期的“听课日”中,组织开展活动的老师选取日常教学中与专题研究相符的内容,比如,小班教师组织开展下一周或下下周社会活动,中班教师组织开展下一周或下下周语言活动。这样一来,观摩的老师可以从听课中对该活动再次思考,对于活动的重难点,活动的目标达成度等都有了新的审视和思考,同时为自己在下一周开展该活动奠定了基础。
3.展示活动中优化角色游戏的组织、开展。
“展示活动”是我们进行研究的有效方法,在本学期我们继续进行了沿用。而展示的内容则变成了三个年级组都围绕着角色游戏展开。大、中、小三组,分别围绕着“如何适宜地发挥材料在角色游戏中的作用”,“主题背景下的角色游戏的组织、开展”进行研讨和展示。活动中也可以看出,各组都能群策群力,在日常角色游戏组织、开展的基础上,结合着研究目标进行深入的研究,将整个幼儿园的角色游戏的水平都提高了一个层面。
4.以“技能”提高教师的基本能力
为了能有效地提高教师的教学素养和教学的基本能力,本学期我们按照中心的要求,重点就自弹自唱和折纸进行“大练兵”。除了各组每个月定期的练习和比拼外,在学期结束的最后几天,集体进行了一次竞赛活动。考虑到我园教师的具体情况,我们将教师的年龄要求定于45周岁以下,使得更多的教师能够参与其中。在短短半个小时的时间里,老师们围绕着自己所定下主题,有目的的进行折纸创作。有的教师折出了不同造型、不同功能的飞机,在飞机场上展开了一次飞机聚会;有的教师则折出了兔子、狐狸、大象、乌龟、斑点狗、长颈鹿等动物,展开了一次动物狂欢节……自弹自唱环节,也能根据抽签的曲目,立即弹唱,考研了一下老师们的能力。相信通过这样的比赛活动,对老师们都是一个触动,也能够更加细致、认真的对待教育教学中的每一项事情。
(一)微型课题研究
陈鑫瑜老师的市级微型课题“绘本教学中如何进行有效提问的研究”已经结束,结题报告也初步呈现出来了。开学后,由于陈老师产假,于是由我帮助着收集、整理她这个微型课
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