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学校管理各类表格(64页)
教师基本功考核:
板书规范书写成绩考核表
少儿歌曲表演课成绩考核表
简笔画成绩考核表
标准语音成绩考核表
情景剧表演能力成绩考核表
示范课成绩考核表
游戏教学成绩考核表
教师考核综合成绩考核表
教师教学常规考核:
教师听课及评课表
电话教学考核表
教学质量考核表
调查问卷考核表
教材分析考核表
学生入学常规测试表
会议签到表
听课记录表
教师教学周记录表
教师教学月度记录表
学生满意度调查表
教师授课签到表
月份教师课程排班表
学生管理:
试听课学生信息记录表
试听课学生信息汇总表
试听课报名跟进记录表
各班学生报名记录表
新生入学申请表
新班开课表
学生考勤记录登记表
电话教学记录表
老生续报统计表
学生评价记录表
学生月考勤记录汇总表
学生阶段性成绩通知单
学生报名情况汇总表
学生档案信息记录表
市场宣传:
前台咨询记录表
每周招生进度表
每月招生进度表
宣传工作记录表
兼职宣传人员工资表
兼职宣传人员工作情况记录表
兼职宣传人员基本信息记录表
各项宣传用品费用支出申请表
市场调查表
竞争对手调查表
竞争对手信息汇总表
家长调查问卷
行政管理:
教师加班记录表
会议记录表
板书考核成绩表
板面设计
字体及
板面内容
色彩运用
姓
整体感强,
格式的
紧扣教材、
目的明确,
编
名
有美感,简
规范性,
无累赘,字
色彩选取
总分
号
笔画和奖
励机制为
示范性
强
体大小,行
间距一致
恰当,搭配
合理、美观
建议 排名
(10)
标
教学服务
准
(2)
(3)
(3)
(2)
歌曲律动考核成绩表
姓
肢体动作大
面部表情丰富,
编号
名
标
表演熟练,无语调及歌词的错误(3)
方,协调性好,能很好地刻画各个角
表达出表演内
容的内在情感,
总分(10)
建议
排名
准
色形象(4)
整体效果强
(3)
简笔画考核成绩表
姓名
姓名
形象正确
线条简单
速度快、
编 总分
特征突出 流畅 数量多 建议 排名
号 (10)
标准 (4) (3) (3)
美音考核成绩表
姓名
发音准确
编号
到位(3)
标准
语流顺畅、内容熟练(3)
语音地道、纯正(2)
语言富有感染力(2)
总分(10)
建议 排名
游戏运用考核成绩表
姓 用英语清
名 晰、明了、准确地向
编
学生介绍
丰富的表情,趣味的语句,具有
奖励机制运用恰到
气氛适当,不过
于热烈,总分
建议 排名
号
标 游戏的名
准 称及规则
(2)
很强地趣味
性
(3)
好处
(3)
也不过
与沉闷
(2)
(10)
情景表演考核成绩表
姓名
熟练程度
编
语音地 动作大 面部表情生道标准, 方、流畅,动鲜明,感
眼神丰
富,参与
总分
及准确性
号
(2)
标准
形象化 协调性强
(2) (2)
表演,方 建议 排名
染力强 (10)
位感强
(2)
(2)
DEMO课演示考核成绩表
编
姓名
教
态
大
教学程序
教学手段
课
堂
组
奖励机制
总分
建议
排
号
方、自然,
科学、明
丰富、灵
织
用
语
简单,明 (10) 名
情绪高昂
了,层层
活,运用
地
道
标
了,达到教
适度
递进,过
游戏,很
准
学效果,具
标
(1)
度自然
好完成教
(2)
有神秘感
准
(3)
学目标
(3)
和吸引力
(1)
教师考核总成绩统计表
编
姓名
美音考
情景表
歌曲律
简笔画
板书
游戏运
DEMO课
考核
号
核成绩
演考核
动考核
考核成
考核
用考核
演示考
总分
成绩
成绩
绩
成绩
成绩
核成绩
2010年 月教师听、评课表
听课老师: 听课时间与地点:
评价标准
教学准备和教学
教学环节评价
教学效果评价
理念评价(30分)
(40分)
(30分)
备课认真,熟悉本
复习环节有针对性,并
学生兴趣高、注意力持久,并能积
课教学内容,能够
能合理使用时间。
极参与教学活动;课堂纪律良好;
准确把握教材。
(4分)
(5分)
课堂气氛活跃。
(5分)
板书和字体美观 整体呈现新课,并能有 老师英文组织课堂语言精炼,能够
大方,字母或音标 效进行输入。 合理训练学生的英语思维。
书写规范。
(4分)
(10分)
(5分)
教学用具准备齐 正音环节细致,能够发全,并能创设一定音定位。
把握以学生为主体,教师为主导的原则,讲练结合,比例得当。(6分)
的教学情境
(3分)
(6分)
教师教学严谨,知
游戏选择准确,能够吸
能够及时收集学生在课堂上的反馈
识传授无实质性
引学生,并高效服务于
信息,进行课堂调整,主动适应学
或操作性错误或 教学。 生。
能够当场发现并及
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