人教版高中语文第三册背诵篇目理解性默写.docx

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高中语文第三册背诵篇目情景式默写汇编

（理解性背诵默写）

整理：李树兰 审校：杜映桃

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（四）李白《蜀道难》

1、《蜀道难》的主旨句是： ， 。

2、运用夸张的手法，渲染惊险的气氛，极言山峰之高、绝壁之险的句子是：

， 。

3、用飞禽走兽难度，间接表现蜀道的雄奇险峻不易通过的句子是：

， 。

4、表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是：

， 。

5、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是： ， ！

6、“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，是因为： ， 。进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

7、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是 ， 。

8、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张的手法来写蜀地山高水险的句子是

， 。

9、李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是

， 。

10、李白在《蜀道难》一诗中，用“ ， 。

， 。”为我们渲染了蜀道上的旅愁和空寂苍凉

的环境气氛。

11、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用

“ ， 。”夸张、衬托出山势的高险，气氛的惊险；然后由静而动，“ ， ”写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场面。

12、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“ ， ， 。”

13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“ ， 。 ， ”，从而表达了对国事的忧虑与关切。

14、从李白“ ， ， ！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

（五）《杜甫诗三首》

《秋兴八首》（其一）

1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是： ， 。

2、直接抒发作者故园之思的句子： ， 。

3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子： ， 。

《咏怀古迹》（其三）

1、写尽昭君一生悲剧的句子是： ， 。

2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句：

， 。

《登高》

1、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：

， 。

2、杜甫在《登高》中发出：“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

3、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：

， 。

4、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：

“ ， 。”用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤。

5、情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：“ ， 。”

6、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

“ ， 。”这是本诗的主旨句，表现诗人忧国伤时之感。

7、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是:

， 。

8、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:

“ ， 。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

（六）白居易《琵琶行》并序

1、“ ， ”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

2、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： ， 。

3、 ， 。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

4、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： ， 。

5、《琵琶行》中在第二次音乐描写中表现音乐间歇时诗人的感受的诗句是：

， 。

6、《琵琶行》中描写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：

， 。 ， 。

7、《琵琶行》中表现诗人听闻琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：

， 。 ， 。

8、《琵琶行》中在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：

？ 。

（七）《李商隐诗两首》

《锦瑟》

1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：

， 。

2、《锦瑟》一诗的颈联是： ， 。它表现的这种可望不可即的理想境界，代表的是诗人全部的情感。

3、《锦瑟》用典的四句诗：

， 。 ， 。

4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：

， 。

《马嵬》（其二）

写出《马嵬》一诗中昔乐今苦，昔安今危以表现李、杨爱情悲剧的两联： ， 。 ，

o用对比手法来警示后世，含蓄表明题旨的诗句

是： ， 。

（八）孟子《寡人之于国也》

1、梁惠王自认为对国家： 。他会这样认为，是因为他是这样做的：

， ， ； 。其他国家的国君不如他用心，结果却差不多的原句是：

， 。 ， 。