比例的基本性质 课件 苏教版数学六年级下册.ppt

()×()=()×()()×()=()×()1.一列火车从甲城开往乙城，行驶速度和所需时间如下表：（1）从表中选择两组数据，写出一个乘积相等的式子。120416038061204练一练（教材第39页练一练第1题）（2）根据上面的等式，写出一个比例。80∶120=4∶6120∶160=3∶41.一列火车从甲城开往乙城，行驶速度和所需时间如下表：（教材第39页练一练第1题）2.根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。()∶6=4∶()5∶()=()∶838220（答案不唯一）（教材第39页练一练第2题）1.根据比例的基本性质，在括号里填合适的数。8∶2=24∶（）1.5∶3=（）∶3.448∶（）=3.6∶96121.7120课堂练习（教材第36页练习七第5题）2.画一画,填一填。半径（cm）0.511.52…周长（cm）…3.146.289.4212.562.515.70.5∶3.14=1∶6.289.42∶1.5=15.7∶2.5在上表中选出几对数组成不同的比例。3.填空。（3）如果A×5＝B×8（A、B均不为0），那么A∶B＝（）∶（）。85（1）在一个比例中，两个外项的积是10，一个内项是8，另一个内项是（）。54（2）在一个比例里，两个外项互为倒数，其中一个内项是，另一个内项是（）。4910÷8＝5494拓展提升一个比例的两个内项分别是0.6和1.5，两个比的比值都是，你能写出这个比例吗？94先写出比例结构，再根据比值把比例分成两个单独的比，把求比例的外项转化为求比的前项或后项。解：设比例的两个外项分别是a和b。可以得到比例a∶0.6＝1.5∶b或a∶1.5＝0.6∶b。a∶0.6＝941.5∶b＝94a＝0.6×94a＝2720b＝1.5÷94b＝23解：设比例的两个外项分别是a和b。可以得到比例a∶0.6＝1.5∶b或a∶1.5＝0.6∶b。a∶1.5＝940.6∶b＝94a＝1.5×94a＝278b＝0.6÷94b＝415∶＝∶1542781.50.6答：这个比例是或∶＝∶3227200.61.5。课堂小结1.比例各部分的名称：组成比例的四个数，叫作比例的项。两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。这节课你有什么收获？2.比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。（判断两个比能否成比例的依据）0201课后作业课后练习七。作业课件中的相关练习。知识源自点滴2024年如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。**************比例第3课时比例的基本性质苏教版数学六年级（下）四学习目标认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。在探究比例的基本性质的过程中，积累数学活动经验，培养观察、分析、推理和概括的能力。【重点】理解并掌握比例的基本性质。【难点】能应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。试着写出2个比值是1.5的比。2.4∶1.6＝1.560∶40＝1.5课堂导入你能把它们组成比例吗？把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形。探究新知4你能根据图中数据写出不同比例吗？（教材第38页例4）两个三角形底的比是6∶3；两个三角形高的比是4∶2。6∶3=4∶2两个三角形底的比和高的比相等。4∶2=6∶3两个三角形高的比和底的比相等。左边三角形底和高的比是6∶4；右边三角形底和高的比是3∶2。6∶4=3∶2每个三角形底和高的比相等。4∶6=2∶3左边三角形高和底的比是4∶6；右边三角形高和底的比是2∶3。每