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第十三课制作网站页面
教材分析
本章内容在本教材中的位置处于第十三课，是在制作网站首页和框架课时之后。由于学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件frontpage同是Microsoft公司的产品,在软件的使用上有很多的共通之处,所以在学习frontpage的时候,很多内容可以让学生自学,而不必面面俱到地在课上讲授。本节教材是对上一节课网页制作的继续学习，是对网站的页面的补充完善。网页的充实分为三个部分，分别是介绍洮南的自然资源、旅游资源与艺术文化。
学情分析
此阶段的学生已经熟练的掌握word、powerpoint等软件，能够熟练的插入文字、图片等各种操作，并且在上节课已经熟知了frontpage的基本内容。因此，学生可以很容易的接受本节课的内容。但是，由于很多孩子家里没有电脑，并且一周只有一节课，所以很多孩子需要多锻炼、多指导,多采用协作学习对学生的学习帮助很大。
学习目标
1、知识与技能：进一步熟练掌握网页文字、图片的插入和格式设置，能根据创意制作内容较为丰富的个人网站首页；进一步掌握网页制作软件的表格、字幕等功能。
2、过程与方法：任务驱动，让学生根据自己的网站规划，参考教科书，以探究的方式掌握知识与技能，实现网站其他页面的制作。
3、情感、态度、价值观：培养学生的审美能力和创造能力，在小组协作学习中，培养学生的团队精神。
学习重点
1、根据网站规划，独立设计网站的各子页面；
2、学习FrontPage2003制作网页的技巧：字幕、表格、图片阴影。
学习难点
1、字幕的设计和表格的使用；
2、文本和图片格式的更多设置。
教学准备
多媒体网络教室、相关图片及文档素材
学习过程
学生活动
教师活动
一、引入新课
二、新课教学
（一）任务一：制作子页面“自然资源”
1、学生探究：用上节课学过的方法，根据自己的网站规划，新建一个空白网页，输入标题正文，再添加图片等使页面内容丰富。
2、小组内交流试探结果，教师选两名学生通过网络广播（或大屏幕）示范。
3、教师提示学生，在插入菜单中，有“组件”子菜单，请大家试用其中的“字幕”功能，看看它有什么用途。参照教材94页“想一想，做一做”
4、保存网页，提醒学生要用英文字为文件命名。
（二）任务二：制作子页面“旅游资源”，需要插入表格
1、师：有时候，我们需要将文字或图片按行列排整齐，最好的方法就是先插入一个表格（展示“中国儿童资源网”/网页实例），然后在表格内输入文字或者插入图片，这样就很容易排列整齐了。
2、学生上机操作：
（1）新建一个空白的新网页。输入“旅游资源”文本作为本子页面的正标题，输入事先准备好的正文文字及图片。仿照“自然资源”的方法制作“旅游资源”的页面。然后插入一个表格，并在表格中输入洮南的部分旅游景点。
小组讨论：插入表格时，你是怎样设置表格参数的，为什么这样做？能改变单元格的大小和背景效果吗？在表格中除了能输入文字外，能否插入图片呢？
（2）以小组为单位发言，教师总结，并且选两名学生通过网络广播（或大屏幕）示范。
（3）保存网页，提醒学生要用英文字为文件命名。
（三）任务三：制作子页面“文化艺术”
1、新建一个空白的新网页。仿照“旅游资源”的方法制作“文化艺术”的页面，插入“文化艺术素材文件夹”中的图片及文字。
小组讨论：怎样给“文化艺术”子页面的文字加上边框？
提醒：格式——边框和底纹
2、分小组发言，教师总结，并选两名学生通过网络广播（或大屏幕）示范。
3、保存网页，提醒学生要用英文字为文件命名。
三、综合实践：美化主页
对不足网页进行修改完善。可以参照一下意见：
1、图片排版和布置要和谐，要体现主页的内容特点
2、尝试利用格式菜单，为网页的文本加上边框。
3、从网上找一些与网页内容相关的gif动画，插入到自己的网页中。
4、为图片加上阴影效果。
谈谈探究学习的收获：以上效果你实现了哪几种？你是怎样做的？
四、拓展练习
运用所学的表格布局技巧，制作一个“可爱的卡通形象”网页，要求网页内有多个卡通形象，每个卡通的大小一致，并在页面上方添加一行滚动文字“卡通乐园欢迎你！”。
五、展示与小结：
同学们已经基本完成了自己的网站各页，并且还进行了美化，请大家把自己的收获展示给小组同学吧。（小组同学之间互评已完成的网页）
评价者签名
网页数量
25分
网页布局
25分
动态文字
25分
图片效果
25分
总评
100分
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平均得分
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一、创设情景，引入课题：
同学们上节课已经在FrontPage中制作出了网站的首页，但一个网站一般
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