原创力文档- 1、本文档共23页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE
PAGE17
《幼儿教育学》复习备考资料
绪论
一理解幼儿教育的概念（名词解释）
幼儿教育，是指对3-6岁年龄阶段幼儿所实施的教育。
广义的幼儿教育，是指能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的所有活动，如在成人指导下看书、做游戏、参加社会活动等。
狭义的幼儿教育，指的就是幼儿园教育。
二理解幼儿教育学的概念（名词解释）
幼儿教育学是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。
我国幼儿园教育的目标、任务和原则
幼儿园教育的目标
一掌握幼儿园的教育目标
（一）教育目的是教育的根本问题，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
（二）幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的思想。（名词解释）
我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”（识记）这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。
（三）制定幼儿园教育目标的依据：教育目的和幼儿身心发展的特点和可能性。幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的；幼儿园教育目标是否合理，除了是否符合要求之外，还要看是否符合幼儿的身心发展规律。（选择，判断）
幼儿园的任务
二掌握幼儿园的双重任务
（一）幼儿园的双重任务
1幼儿园对幼儿实施保育和教育；
2幼儿园为家长的工作、学习提供便利条件。
（二）新时期幼儿园双重任务的特点（简答，重点）
1对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；
2为家长服务的范围不断扩大；
3家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量。
幼儿园教育的原则
三理解幼儿园教育的原则
（一）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
（二）促进儿童全面发展的原则（儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展，应是协调的发展，是有个性的发展）
（三）面向全体，重视个体差异的原则
（四）充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则
（五）保教结合的原则
保教结合原则指的是：教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾与保护，保教合一，确保幼儿真正健康、全面地发展。（名词解释）
1保育和教育是幼儿园两大方面的工作；
2保育和教育工作互相联系、互相渗透；
3保育和教育是在同一过程中实现的。
（六）以游戏为基本活动的原则
游戏是幼儿园的基本活动，游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。（选择）
以游戏为基本活动，在幼儿园教育实践活动中应当注意：（了解）
1重视幼儿的自发性游戏
2充分利用游戏形式组织幼儿园的各类教育活动
3满足幼儿对多种游戏的需要
（七）教育的活动性和活动的多样性原则
教育的活动性：活动是幼儿发展的基础和源泉。俗话说：“要知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝。”幼儿感性知识少，直接经验缺乏，幼儿身心发展的这种特点决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象，否则就没有幼儿的发展。（理解）
（八）发挥一日活动整体教育功能的原则
幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。（理解）
1一日活动中的各种活动不可偏废；
2各种活动必须有机统一为一个整体。
以上八个原则中，前四项是教育的一般原则，后四项是幼儿园教育的特殊原则，各项原则彼此密切联系，相互渗透，不可分割。
幼儿园教育的基本要素
幼儿园教育的基本要素包括教师、幼儿和幼儿园环境三个方面，这三个方面相互联系、相互制约，各自发挥着重要的作用。（了解）
幼儿教师
一理解幼儿教师职业的劳动特点和角色特点、理解幼儿教师的专业素养要求
（一）幼儿教师职业的劳动特点（简答、论述）
1幼儿教师的劳动具有复杂性，并富有创造性。幼儿教师不仅要考虑幼儿的年龄特征和个体差异，实施各项教育活动，还要做好各项卫生保健工作，其教育任务是多方面的、复杂的。幼儿具有不同的个性和发展潜力，教师对幼儿的教育要因人而异，根据幼儿的思想状况、发展水平及变化不断调整，寻求科学、创新的教育方案，因材施教，因而幼儿教师的劳动具有科学性和创造性。
2幼儿教师的劳动具有示范性。模仿是幼儿重要的学习方式，教师的思想、学识和言行无时无刻不在向幼儿进行示范。例如，常常听到幼儿说：“这是我们老师说的。”“我们老师
文档评论（0）