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党课讲稿：聚力提升“两新”组织党员教育培训效果助力高质量发展

同志们，根据本次集训安排，今天我围绕“聚力提升两新组织党员教育培训效果助力高质量发展”为题和大家一起探讨交流。

近年来，随着新增市场主体的快速增长，“两新”组织发展迅速，规模总量稳步提高、社会贡献值持续攀升，在创新发展、促进就业、推动经济社会发展等方面发挥了重要作用，成为促进社会主义市场经济发展不可或缺的重要力量。但是，对于基层党组织工作开展来说，“两新”组织的党建工作相对其他领域较薄弱，尤其是有效开展党员教育培训相对困难。加强“两新”组织党建工作，强化党员教育培训效果，不仅能为“两新”组织健康发展提供坚强的组织保证，也能更好地为社会发展夯实思想基础。我区因其特殊的地理区位和区域发展特点，辖区内拥有大量非公企业，集聚着众多组织和商会、公司地区总部、金融机构等。“两新”组织的服务与发展领域涉及广泛，深入研究辖区内“两新”组织的党员特点及培训需求，着力探索能够切实增强“两新”组织党员教育质量的培训模式具有重要意义。

一、当前我区“两新”组织党员教育培训呈现的特点

为了深入分析“两新”组织党员的培训需求，区委党校调研组以问卷的形式开展了调研。从收回的有效问卷中反映出以下几方面的特点，从年龄结构看，党员年龄在31-40岁、40-50岁这两个年龄段的党员在工作中属于中坚力量，在家庭中处于支柱位置。从学历分布看，本科及以上学历的占百分之八十，说明受访者具有较强的学习能力和较高的知识水平，对知识掌握快，容易接受新事物、新理念。从党龄看，超过百分之八十五的受访者具有五年以上党龄,具有较长的党组织生活经历,在所在党组织中能够起到很强的示范作用。受访者中有近百分之十五为专职党务工作者，其他为企业或组织中不同岗位的人员,具有一定的普遍性和代表性。

近年来，“两新”组织党建工作逐渐受到重视，党员的教育培训工作也在不断加强。我区结合自身区域内“两新”组织党员特点，依托区委党校分校平台不断加强“两新”组织党员教育工作，通过举办示范培训班加大组织教育培训力度。调研结果表明，超过百分之六十的“两新组织每年集中组织党员培训超过一周；从党员个体参与情况来看，每年参加培训一周以上的党员在过半数以上。在培训方式上，以专题讲座为主，同时包含主题研讨、现场教学（现场参观）、案例教学、情景观摩、实景体验等。还有一些党员表示日常通过学习强国app、党校分校讲堂平台等开展自学,教育培训形式日渐丰富。从培训效果看，受访者表示通过教育培训，自身政治理论素养得到提升，坚定了理想信念，增强了党性修养，激发了爱党爱国热情。超过一半的管理者表示，加强党员的教育培训可以提升企业(组织)发展能力，使党员能够更好地发挥先锋模范作用。

二、影响和制约“两新”组织党员教育培训效果提升的因素

（一）受制于“两新”组织所在企业的支持力度。受企业规模、发展阶段、现实效益情况和企业负责人对党建工作认识程度等影响，一些“两新组织的关注点主要在经济效益和未来业务发展等方面，部分企业主对党建工作能够促进企业更好发展的认识还不够，出于对经常开展活动占用企业生产时间、增加管理和经营成本等考虑，对于企业内的党员教育培训持消极态度[。企业的态度一方面影响其党员的可学习时间，另一方面也影响着党员的学习积极性和重视程度。因此，如果企业重视党建工作其党员对教育培训参与的积极性就相对更高，反之则会出现党员教育培训形式化的现象。同时，调研发现“两新”组织的中层或负责人都希望能将党员教育与企业的实际发展相结合，通过党员能够带动企业更好地发展，希望企业的党建工作能更好地促进企业发展壮大。

（二）受制于“两新”组织党员的分散性和流动性。一般情况下，“两新”组织的党组织具有规模小、党员数量少等特点，很多党员分布在不同企业联合建立的党组织中，还有一些党员组织关系在属地建立的联合党支部。处于联合党支部的党员工作地点分布较零散，不同党员之间的工作性质跨度较大，很多党员工作时间不固定，难以召集和组织到一起，给集中组织党员教育培训带来很大难度。此外，党员的培训教育管理工作是党务工作者的重要职责，但由于目前“两新组织中的党务工作者大多为兼职，任职前基本上没有相关工作经历、流动性大，加上自身业务工作压力大，很难集中精力认真研究，难以形成针对“两新”组织分散性的有效培训模式，这也是制约“两新”组织党员教育培训效果的重要因素。

(三)受制于“两新”组织党员教育培训的内容和形式。部分“两新”组织党员缺少接受教育的主动性，除受工作环境等外在因素的限制外,培训方式与“两新组织的性质和特点未能有效适应,培训方式的固化是党员教育培训效果不理想的主要原因之一。由于“两新”组织党员的年龄结构、职业性质差别较大，学习的关注点也具有较大差异性，采取同样的模式、同样的内容对其开展教育,难以产生共鸣，也会削弱党