花放风筝教案通用5篇.docx

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花放风筝教案通用5篇

花放风筝教案篇1

活动目标：

1.回忆、沟通、仿照自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的欢乐。

2.尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。

3.在创作的过程中进一步体验胜利放风筝的喜悦。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1.教具预备：制作的漂亮的风筝的图片。

2.学具预备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。

活动过程：

(一)谈话活动，引起爱好。

1.回忆与他人放风筝的生动片段。

老师：你见过哪些风筝?它是什么样子的?

老师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀?

(二)观测风筝的图片，引导幼儿观赏和表达。

1.出示风筝的图片，引导幼儿观赏。

老师：小伙伴们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，外形又是怎样的呀?

老师小结：风筝的颜色有许多种，外形也是各式各样的。

2.共同探讨表现风筝高飞的方法。

老师：怎样来表现抬起头来的人呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;怎样来表现高飞的风筝呢?

老师：示范画。

(三)指导幼儿绘画。

1.幼儿指导创作。

老师：放风筝的时候最快乐的事是什么?

老师重点指导幼儿幼儿借用参照物(如云朵、树梢、楼房)等来表现高飞的风筝。

2.幼儿绘画。

(四)展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏。

1.师幼共同评价。

老师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的开心心情?

老师：说说你喜爱的理由。

2.老师对好的作品予以表扬鼓舞。

活动延伸：

1.区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。

2.家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。

教学反思

本次活动我从幼儿喜爱的活动——放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，按部就班。由幼儿感爱好的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习爱好。让幼儿观看小伙伴放风筝时由于不留意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时由于不留意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。

花放风筝教案篇2

活动目标：

1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。

2、学会按肯定的规章放风筝。

3、培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。

4、熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷。

5、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

材料预备：

三组幼儿斜坡跑道

自制风筝六只奖品

活动过程：

1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背

老师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆的姿态好吗？

2、练习追赶跑，为放风筝做身体上的预备。

二基本部分。

幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。

老师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真美丽，我们来放风筝，好吗？

幼儿放风筝

2、就幼儿在放风筝中涌现的问题进行争论，学习正确的方法。

提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？

幼儿争论

小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。

3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再争论。

提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避开与人相撞？

总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，留意前面小伙伴，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能实时刹住脚步。

4、提问：假如风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避开呢？

小百科：风筝是由古代劳动人民发现于中国东周春秋时期，至今已20**多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。

花放风筝教案篇3

教学目标：

1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。

3、培育幼儿初步的制造技能。

4、喜爱参与艺术活动，并能