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《梯形的面积》案例与反思
《梯形的面积》案例与反思(通用2篇)
《梯形的面积》案例与反思篇1
课开始,我出示了五个梯形,两个完全一样的任意梯形,一个从梯形上底的一个顶点作高且高落在梯形外面的梯形,一个直角梯形和一个等腰梯形,要求同学们说说这些梯形的特征.
生1:梯形有上底,下底和高.
生2:梯形只有一组对边平行.
这时出现了学生已有的错误资源,部分学生的知识结构中梯形的特征和各部分的名称相混淆.我的教学策略是:观察黑板上的五个梯形,让学生们理性地感悟到:梯形只有一组对边平行是它的特征,给平行的一组对边起的名字是叫底,因为这两条底的长短不同,所
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