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音乐教育实习总结范文_实习总结

即将开始为期两个月的教育实习，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，

我已经有计划地完成一些准备工作，现将这些工作总结如下。

大三时，我们的音乐教育老师和学院安排我们去光亚中学、中国教师附中、舞阳小学、

奥尔夫教育法培训班等实习，让我们提前了解老师作为教育平台的工作。

广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一

点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。

初中生和高中生之间有着紧密的联系，但毕竟有两个不同的阶段，不同的年龄和思想

变化。与高中生相比，这些初中生应该更加活跃，课堂气氛也很活跃，不像高中生那样沉

闷。偶像崇拜也很强烈。显然，高中生更内向。在知识接受方面：初中生比较简单。普通

学生（非专业学生）没有音乐基础。只要他们指向终点，讲一些基本的音乐知识就足够了。

它太深太复杂，学生无法理解。学生很容易失去兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂

上做一些与音乐无关的事情，从而使音乐课失去意义。

高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用,但

初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小

学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。

Orff教学法是比上述三个阶段更早的一个阶段。这一阶段也将分为几个小阶段。总的

来说，教学方法将根据儿童的情况制定，使儿童能够在轻松的环境中学习。这不会是一种

艰难的教学方式，也就是边玩边学。无论是在那个阶段，学生都应该以学生为中心，从学

生做起，让学生在学习课本知识的同时主要感受音乐。

每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，

从而有什么启发，为接下来的实习做好准备。

此外，还努力提高教师的正常技能。粉笔和普通话培训。上学期末，我院在每堂课的

学习小组中组织了微型试讲，从学习教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员点评，

教师个别指导。整个微格教学培训贯穿于专业课程的学习过程中，我们的微格教学能力得

到了一定程度的提高。微格教学培训结束后，每位学员将提交一段试用视频作为评分作业。

上学期学校选择实习后，我们立即投入实习团队的准备工作，联系实习学校，确定实习教

材，明确整个实习过程，制定实习前准备计划。

暑假期间我到母校进行了见习工作。带了音乐主修生，声乐，视唱，乐理等专业课。

让学生巩固知识的方式方法。此外，还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教

学理念并根据学生的实际情况进行教学设计，整个见习过程让我受益匪浅，为接下来的具

体实习工作打下了良好的基础。

音乐教育实践总结

时光飞逝。我已经完成了90多天的教育实习。我的实习学校是XX市XXX中学。我是

一名八年级的音乐实习教师。这次实习让我感觉很好。一方面，我深深感受到自己知识储

备的贫瘠，需要充实自己；另一方面，我发现要成为一名优秀的教师，我们不仅要掌握知

识，还要对语言、表达、心理和行动等方面有相当的要求。让我深深地感受到做一名好老

师是多么的困难！

下面，我将对我的实习工作作一个总结。

在教学方面，根据XX老师的安排，我们通过听、写教案、讲课、修改试讲、评课等

过程进行音乐教学。

1、听课

在最初阶段，讲师将到我们学校聆听优秀音乐教师的课程，以吸收一些课堂经验。通

过听课和做详细的课堂笔记，让我们知道如何安排课程，如何写教案和黑板，如何控制课

堂过程，等等。这对我们这些对课堂一无所知的人来说是一个很大的帮助，帮助我们澄清

课堂教学的线索。让我们为这个班制定一个组织大纲。

2、写教案

编写教学计划有几个要求，先是总结，然后是黑板设计，再是详细安排，最后是课后

总结。

总括，则是要求我们要对所讲内容有个总体的框架设计，重点难点的划分，课堂进程

的个个部分有一个总体划分。板书设计，则是在总括的基础上，把该省略的省略掉，该详

细的写清楚，以便上课时能把内容较为清楚地写到黑板上面。详细安排，则是最繁多最需

要下功夫的部分，对于这部分的要求处理精细，就是精细，它要求我们不但要写出设计思

想，甚至老师要说的话，以及预测学生的回答，等等内容都要囊括进去。最后课后小结，

则是要求教学结束后，对教学成果进行的一个简要叙述。

3.讲座

给指导老师说课环节，算是对之前这两个准备环节工作的验收。