二零二三年 优质公开课智取生辰纲.pptx

智取生辰纲

施耐庵

默读文本，感知情节

请用自己的语言概括故事情节。（要求：说清楚故事的起因、经过和结果。）

问题导读，精读课文

1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲，其“智”主要体现在哪些方面？

2.劫取者无疑用了“智”，那失陷生辰纲者就不“智”吗？

3.杨志最终输给晁盖等人的原因是什么？

晁盖、吴用等人劫取生辰纲，其“智”主要体现在哪些方面？

一智用天时----------利用“热”

二智用地理----------妙选黄泥冈

三智用矛盾----------内部矛盾激化时

四智用计谋----------实施软取给计划

劫取者无疑用了“智”，那失陷生辰纲者就不“智”吗？

杨志并非无“智”，而是精明强干、做事谨慎，有丰富的江湖经验。

杨志在“人家渐少”之后，推迟每天动身时间且提前休息，他逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，无非是怕有人借晨光或暮色劫持生辰纲。

光天化日之下，也尽量减少中途休息，唯恐军汉们心生懒怠，一旦有情况难以应敌。

催促一行人在山中偏路行走；在黄泥冈又警醒军汉们此地险要，不得停歇；发现刘唐顿生疑心；唯恐百胜酒中有蒙汗药······

以上诸多方面表现杨志用心、用智良苦，实非常人可比。

杨志最终输给晁盖等人的原因是什么？

晁盖、吴用计策高妙，无懈可击。

杨志急功近利、粗暴蛮横，导致内部矛盾激化，杨志也确有“不智”之处。

梁中书“用”人却“疑”，只用其“艺”而不信其“人”，派老督管、虞候跟随。

品读文本，改写故事

课文是从杨志等人的角度来叙述故事的，请你从晁盖等人的角度来改写这个故事。

要求：

A.从原文中筛选信息，然后以“六月初四，黄泥岗上.......”为开头叙述。

B.说清楚开端、发展、高潮、结局。

C.放飞想象，大显身手。

D.400字左右。

讨论交流：

小组讨论交流，比较改写后与原文效果的不同。